<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 為落實“雙減”政策，減輕學生課業(yè)負擔，提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，打造高效課堂，促進教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)“減負增效”。5月16日下午第一節(jié)我校舉辦了語、數(shù)、英學科教師作業(yè)設(shè)計現(xiàn)場比賽。</i></b></p> 賽前準備 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 為了比賽能夠順利進行，教導(dǎo)處早早策劃，設(shè)計活動方案，提前安排，精心部署。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 本次作業(yè)設(shè)計大賽內(nèi)容由教導(dǎo)處隨機抽取本學科教材任兩課時或一個單元，然后選其一進行設(shè)計，無故未到場者將視為自動放棄。</i></b></p> 比賽現(xiàn)場 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 教導(dǎo)處郭延霞老師就比賽流程、比賽要求及比賽內(nèi)容、評比要求及“雙減背景下”的作業(yè)設(shè)計等做了簡單的闡述，隨后作業(yè)設(shè)計比賽正式拉開帷幕。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 姜書記、教導(dǎo)處朱主任十分重視此項活動，百忙之中親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 本次作業(yè)設(shè)計比賽，各參賽選手堅持“精準提質(zhì)，因材施教”原則，圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，依據(jù)課程標準，樹立大單元意識，緊扣教材內(nèi)容，從作業(yè)總量、作業(yè)時間、作業(yè)難度等方面對作業(yè)進行有效整合、創(chuàng)編，助力課堂教學高效，注重作業(yè)的分層性、科學性、拓展性、創(chuàng)新性、實踐性，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 看，老師們時而靜靜思考，時而頷首低眉，時而奮筆疾書……比賽中，教師們個個屏氣凝神，認真思考，態(tài)度嚴謹，這就是龍城教師一貫的工作作風。點贊????????</i></b></p> 認真評選 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 比賽結(jié)束，教導(dǎo)處立即組織學科骨干教師進行評選，看，大家品評著，商量著，每一份作品都細細斟酌，謹慎打分。</i></b></p> 成績揭曉 作品欣賞 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計作品</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 一張張精美的作業(yè)設(shè)計在老師們的筆下誕生，分層設(shè)計，理念前沿，可謂是“篇篇精彩，字字有情”……</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計作品</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">英語優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計作品</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 一張白紙，方寸之間，盡顯功夫；一張白紙，煥發(fā)無限可能。這小小的方寸之間，檢驗的是教師教學的基本功，是教師平時對教材的理解和把握，更是教師長期的專業(yè)積淀和文化底蘊，這對于老師來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，更是一種促進。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 作業(yè)是課堂教學的延伸與拓展，浸潤著老師的智慧。作業(yè)設(shè)計看似簡單，但要發(fā)揮好作用，還要通過教師對教材的深度研讀和把握，才能更好的挖掘其診斷和育人功能。 </i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i> 此次作業(yè)設(shè)計比賽，有效引導(dǎo)教師探索作業(yè)布置的合理性，引領(lǐng)教師更規(guī)范、科學、有效地進行作業(yè)練習設(shè)計，促進教師的專業(yè)發(fā)展。我校將以此次比賽為契機，以課堂教學改革為突破口，以作業(yè)設(shè)計為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負增效、提升師生素質(zhì)為目標，繼續(xù)努カ，繼續(xù)鉆研，全面提高學校的教育教學質(zhì)量。</i></b></p>