<p class="ql-block"> 邂逅盛夏，拙思踐悟。為近距離感受教育改革的前沿新風(fēng)向，我們踏上了上海跟崗學(xué)習(xí)的旅途，通過這次學(xué)習(xí)、研討、交流的機會，讓大家在學(xué)習(xí)中沉淀，在反思中成長，開闊視野，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 跟崗學(xué)習(xí)的第一天張江高科實驗小學(xué)陳校長熱情的接待了我們，關(guān)切的詢問食宿等情況，并結(jié)合所教學(xué)科特點為我們安排了經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，為我們兩個月的跟崗學(xué)習(xí)提供了充分的保障，讓大家在跟崗學(xué)習(xí)期間能學(xué)到充實的知識和技能，真正做到學(xué)有所獲，不負此行。也使我們更快速的融入到“高科實小”的教師隊伍中。會后在張江高科實驗小學(xué)教師發(fā)展中心劉主任的帶領(lǐng)下，全體跟崗教師分別與教學(xué)教研的導(dǎo)師會面溝通，詳細了解課程安排、教學(xué)教研等具體情況，為接下來的交流學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備與規(guī)劃。</p> 融美? 樂創(chuàng) <p class="ql-block"> 校園文化是一個學(xué)校底蘊與校風(fēng)的體現(xiàn)。張江高科實驗小學(xué)校長帶領(lǐng)我們熟悉校園環(huán)境，從校園綠植的培育、到文化墻設(shè)計的思路、再到同學(xué)們自己設(shè)計的作品......讓我們更清晰的了解到學(xué)校的人文精神，校園內(nèi)更是無一不體現(xiàn)著融美、樂創(chuàng)辦學(xué)特色、人人有自信、處處有合作、天天有追求”的辦學(xué)理念。</p> 教研? 深究 <p class="ql-block"> 老師們通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生快速投入到課堂中，闖關(guān)活動更是讓學(xué)生持續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情；每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂都為學(xué)生搭建表達與交流的平臺，讓思維的火花碰撞，盡顯算法、思想開花，算理、素養(yǎng)落地。</p> <p class="ql-block"> 走進班級，深入課堂，跟崗教師認真聽取語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科常規(guī)的課堂教學(xué)，參加數(shù)學(xué)大教研活動，新穎的活動形式，豐富的活動內(nèi)容，優(yōu)秀的案例分享，精彩的專家講座，讓同行教師充分感受了團體的智慧和教師對“新課標(biāo)”的踐行。</p> <p class="ql-block"> 5月16日下午跟隨施艷老師到上海第六師范附小聽了兩堂別開生面的數(shù)學(xué)課《長方形、正方形的周長》。老師在課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維培養(yǎng)及解決能力的培育，同時還充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識解決問題的過程。學(xué)生敢說敢表達，教師教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰。項目式學(xué)習(xí)不僅拉近了生生之間，師生之間的心，同時實現(xiàn)了在活動中勾連起知識，在知識中推動活動，真正將新課標(biāo)和雙減政策落到實處。教而不研則淺，研而不教則空。觀摩課后兩位執(zhí)教老師分別圍繞教學(xué)目標(biāo)擬定、教學(xué)設(shè)計安排、教學(xué)反思等內(nèi)容針對本節(jié)課例進行說課。同時浦東教育發(fā)展研究院陸佩香專家就《基于單元視角、合理制定教學(xué)目標(biāo)、整體構(gòu)建認知結(jié)構(gòu)》發(fā)表教育見解。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石，立自我之本。機會彌足珍貴，學(xué)習(xí)只有開始，沒有結(jié)束。在接下來的跟崗學(xué)習(xí)時間里，全體學(xué)員將虛心好學(xué)，用仰望星空的姿態(tài)，追求教育的夢想，用腳踏實地的行動，收獲明天的期望！</p> <p class="ql-block">編輯：張金霞</p><p class="ql-block">審核：劉少文</p>