聚力同行研思共進(jìn)——巴林左旗小學(xué)英語團(tuán)隊(duì)觀摩單元整體教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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研而不教則淺，教而不研則空 　　為加強(qiáng)廣大教師對(duì)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》的學(xué)習(xí)研讀，以及對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的深度理解，赤峰市教育科學(xué)研究中心特舉辦“基于大觀念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課例展示活動(dòng)”。本活動(dòng)是自治區(qū)重點(diǎn)課題《線上線下聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制研究》項(xiàng)目的一次線上展示活動(dòng)，由赤峰市教育科學(xué)研究中心主辦，呼和浩特市教育教學(xué)研究中心協(xié)辦，兩地小學(xué)英語教師同步聆聽。 活動(dòng)通知 　　5月16日，在赤峰市教育科學(xué)研究中心和巴林左旗教育教學(xué)研究中心李曉靜老師的統(tǒng)籌安排下，巴林左旗的各個(gè)學(xué)校的英語教師們準(zhǔn)時(shí)在線觀摩了此次活動(dòng)。 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)解讀 　　閆姝丹老師結(jié)合新課標(biāo)，將大單元設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡潔的說明，表明教師要強(qiáng)化素養(yǎng)立意，充分挖掘育人價(jià)值，深入解讀單元的各語篇，引導(dǎo)學(xué)生基于對(duì)各語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。 　　閆老師結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析教材原語篇內(nèi)容，進(jìn)行本單元的觀念梳理和定位，將宏觀與微觀相結(jié)合，幾條路徑共同作用和驗(yàn)證，深入而準(zhǔn)確的提煉本單元的大觀念和小觀念。 課例展示 　　馬婧老師所講授的是第一課時(shí) We will have an English party！馬婧老師教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，知識(shí)由淺入深，引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍，通過多種方式，實(shí)現(xiàn)了單元教學(xué)目標(biāo)。 　　李宏超老師所講授的第二課時(shí) Teenagers in PE class。李老師基于單元整體教學(xué)理念展開，注重內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，設(shè)計(jì)了邏輯清晰，層層遞進(jìn)的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ナ崂碇R(shí)，有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。 　　包旭老師所講授的是第三課時(shí)：Teenagers' at the party。包老師教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，能通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生探究等活動(dòng)促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)悅納自我，完善自我。 　　姜亞麗老師所講授的是第四課時(shí)：Teenagers' email。本節(jié)課注重多模態(tài)顯現(xiàn)方式，充分利用多媒體技術(shù)，將枯燥的知識(shí)豐富化，有很多多元互動(dòng)，有效組織了學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)。 　　祁樹利老師所講授的是第五課時(shí)：Who's the sunshine Teenagers?祁老師的課堂緊緊圍繞新課標(biāo)和教材，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在遷移創(chuàng)新類的活動(dòng)中練習(xí)，結(jié)合實(shí)際運(yùn)用所學(xué)，形成正確的態(tài)度和價(jià)值判斷。 教師觀課 　　巴林左旗的小英教師們，認(rèn)真觀課，將所學(xué)所想進(jìn)行記錄，與自身課堂相結(jié)合，和其他老師研討學(xué)習(xí)，旨在不斷提升專業(yè)教學(xué)水平。 　　學(xué)無止境，教無止境。今天，我們從教研中出發(fā)，一路跋涉尋找思想碰撞的詩意與遠(yuǎn)方，在課堂中探索、一路芬芳，收獲教育與成長。相信通過此次教研活動(dòng)，我們將在以后的教學(xué)中更加砥礪前行，不忘初心。