教師共聚賽技能，數(shù)學明珠綻光華—2023年廊坊市小學數(shù)學教師技能大賽紀實

香河小數(shù)

2023年5月17日，一場清爽的夜雨后，我們迎來了2023年度廊坊市數(shù)學教師技能大賽。來自15個學校的優(yōu)秀教師參加了本次比賽。 廊坊市教研室數(shù)學教研員王強老師出席了本次比賽。各位評委也是來自各區(qū)縣的優(yōu)秀教研員！ 本次技能大賽分為說課、板書設計和才藝展示三個環(huán)節(jié)。參賽教師們展示的課例精彩紛呈，各具特色。板書設計實用美觀。才藝展示更是妙趣橫生。下面就讓我們一睹比賽的盛況吧！ 說課展示 首先進行說課展示的是廊坊市第二實驗小學的張聰聰老師。她說課的課題是《除法的初步認識》。張老師打破常規(guī)的課堂評價方式，利用思維導圖、手抄報等多種方式對學生進行評價。 安次區(qū)的呂妍老師說課的內(nèi)容是《加法交換律和結(jié)合律》。她在課前利用問卷星調(diào)查了學生的學情，在數(shù)據(jù)的支持下調(diào)整自己的教學內(nèi)容，做到有的放矢。在課中以基礎練習，生活探究，拓展練習這樣分層練習的方式，充分調(diào)動了不同層次學生的積極性。 文安縣劉欣老師說課的內(nèi)容是《圓錐的體積》，她在課例中讓學生動手操作親身感受圓錐體積模型建立的過程。 大廠縣的張聰老師說課的內(nèi)容同為《圓柱的體積》。她在圓錐體積的建模過程中，注重了等底等高的圓錐圓柱和不等底不等高的圓錐圓柱的對比實驗，讓建模過程更加嚴謹。 抽象的數(shù)學知識都能夠在生活中找到原型，可以說生活是數(shù)學的寶庫。宋月老師在課例《三角形的三邊關系》中便是以規(guī)劃五一出行路線這樣貼近生活的情境進行導入，引發(fā)學生猜想。 實踐證明，學習內(nèi)容和學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。香河縣王鑫老師《自行車里的數(shù)學》一課中從學生熟悉的自行車入手，讓學生置身于日常生活中學習知識，讓知識和日常生活交融。在建模的過程當中，王鑫老師扮演的只是一個引導者的角色，他讓學生明白數(shù)學知識是學生探究出來的，而不是老師教出來的。 來自管道局中學附屬第三小學的彭晶老師，她在《軸對稱》一課中為學生設置的操作活動和當堂檢測可以及時反饋學生的答題情況，也讓我們看到了信息技術給課堂帶來的轉(zhuǎn)變。 固安縣李琳老師的說課題目是《圓錐的體積》，她以問題為載體引發(fā)學生思考，利用問卷星前期調(diào)查學情，課后的評價性作業(yè)也讓人耳目一新。 廊坊市第一實驗小學的劉娩碩老師為我們展示了一節(jié)非常實用的數(shù)學課—《乘法分配律》。 大城縣的鄭忠才老師和廊坊市第八小學的趙夢夢老師所做的課題同為《三角形的內(nèi)角和》。探究活動中學生通過測量，撕拼，折拼等多種方式進行驗證。另外兩位老師還利用幾何畫板模擬了不同三角形的內(nèi)角和。 廊坊市第九小學的張嘉欣老師說課的內(nèi)容是《長方體和正方體的體積》。她以學生在超市中對包裝箱的調(diào)查視頻為導入，貼合生活實際，引發(fā)學生思考。并在學習后又將所學數(shù)學知識應用于生活。 霸州市的趙美靜老師在《有余數(shù)的除法》這一課中利用課前預學了解學情，課中學生動手擺小棒明晰余數(shù)的意義。 永清縣的石孟宇老師說課的題目是《長方體的認識》，她結(jié)合動畫演示和學生動手搭棒、拆棱實際操作，為學生展示長方體的特征，培養(yǎng)學生的空間觀念。 最后一位說課展示的老師是三河市的韓予情老師。她說課的內(nèi)容是《長方體、正方體面積的計算》。她通過活動一的動手操作到活動二的推理猜想，從而建立數(shù)學模型。 板書設計 短短5分鐘，8老師們一筆筆行云流水，一劃劃雄勁有力，粗細藏露皆變化無窮，雖字形風格不同，但都布局工整有致，令人賞心悅目。 教師風采 15位參賽教師的表演內(nèi)容或是文化傳承，或是創(chuàng)意的改編，或是聲情并茂的朗誦，或是數(shù)學魔術，或是說唱舞蹈。才藝展示充分展現(xiàn)了數(shù)學教師的風采，受到了現(xiàn)場老師們的連聲贊嘆。 專家點評 三河市優(yōu)秀教師田曉兵賽后對各位參賽教師進行了點評。1. 創(chuàng)設學生喜愛的生活場景，激發(fā)學生的探索欲望，用真實的問題推動真實的探究。2.動手操作過程中有實效性。3.注重幾何直觀，把抽象的復雜的數(shù)學問題直觀展示給學生。4.注重信息技術與學科融合。 教研員王強老師對本次活動做了最后總結(jié)。首先他肯定了參賽老師們在數(shù)學結(jié)構(gòu)化、探究過程、知識的歸納三方面的處理。其次他從學習目標的定位、教材把握等方面對老師們提出了要求。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”此次活動，為教師們搭建了鍛煉的平臺，提供了展示的舞臺，也使老師們在觀摩學習中發(fā)現(xiàn)自己的不足，反思改進教學，提高個人綜合素養(yǎng)。數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠，數(shù)學教師正在用他們個人的魅力讓這顆明珠綻放它最璀璨的光華！