五感悅享心暖相伴—————5.25心理幸福悅享薈

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五月是一個溫暖而美麗的月份，五月是一個充滿愛與幸福的月份，在這美妙的時節(jié)，我們齊聚一堂，共享歡樂時光，在這溫馨的時刻，我們打開五感，感知幸福與美好。 　　有人說，幸福是虛無縹緲的；也有人說，幸福是無處不在的；幸福存在于我們生活的點滴。從指尖里流過的幸福，也許看起來微不足道，卻是意味深長，只要用心感受，幸福就在我們身旁。 　　在家庭教育日來臨之際，由濱海新區(qū)教體局主辦，濱海新區(qū)塘沽渤油二中承辦的“五感悅享心暖相伴”5·25幸福悅享薈于5月16日如期舉行，濱海新區(qū)德育干部及心理教師蒞臨觀摩，教體局相關(guān)處室人員出席本次活動。我們相聚在海二校園里，借助五感悅享薈和五感游園薈打開感官通道，來一場沉浸式的悅享體驗。 五感悅享薈 康校長致歡迎詞 活動入場券 　　細心的朋友會發(fā)現(xiàn)，在我們的入場券上印有非常精美的四葉草圖案，這是我校學生黃鑫卓，唐若兮兩位同學共同手繪完成的?；顒右潦?，兩名設(shè)計者走到臺前與大家分享設(shè)計理念。 logo理念介紹 在海二學習生活的兩年，我們深切地感受到心理健康教育課程和特色的心理活動帶給我們的溫暖與感動，也感受著海二大家庭里生機勃勃和積極陽光的生命力量，我們所設(shè)計的四葉草每片葉子都代表著不同的意義詮釋著不一樣的動人故事。第一片葉子象征溫暖，一家人幸福守護在一起，燈火可親；第二片葉子象征希望，兄妹兩人攜手呵護幼苗，播種希望，飛機劃過天空，飛行夢的種子也隨之悄然萌發(fā)；第三片葉子代表健康，一家人走近大自然，一起放風箏，舒緩身心，強心健體；第四片葉子代表力量，仰望星空，逐夢航天，感受家人的支持與陪伴給予的奮進力量。 　　借助視、聽、嗅、味、觸五感體驗引導學生在活動中喚醒內(nèi)心深處的感知，從發(fā)現(xiàn)幸福、收集幸福、感受幸福、體驗幸福和傳遞幸福五個方面層層推進，點亮孩子們的幸福生活。 　　四名同學們分別從在尋找春天美景”、“采集美妙音符”、“品味幸福味道”、“點亮祝福星燈”四個悅享體驗進行分享，感受點滴生活的幸福美好。 趙彬羽同學分享 　　繁忙學習之余走出家門親近大自然，在繁花似錦的春天汲取生命的力量，我將采擷的鮮花和葉片帶回家中制作了《幸福春天》這幅作品，留住這美好的季節(jié)。畫中開著五顏六色的鮮花，綠葉點綴在他們周圍，一只可愛的小兔子在秋千上愉快的玩耍。一片片花瓣飄落下來，隨著微風飄向四周，飄落草地，飄在小兔子的頭上。花兒美，樹兒美，這些都是大自然的神奇魅力，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，幸福的生活無處不在。 孫宇航同學分享 　　我們生活的大自然有很多動聽的聲音，而聽覺是感受外部世界的重要途徑之一，生活中有許多美妙的聲音往往容易被我們忽略。當我們靜下心來認真去聆聽這些美妙的聲音時，會驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來在生活中還有這么多美妙的聲音。 在這次“采集美妙聲音”的活動中，我來到了我們小區(qū)的花園中，早上拉開窗簾，春天在一夜間悄悄來到，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，平日，花園的一草一木總是容易被我們忽視，但這次，我置身于花木中，閉上眼睛，靜靜聆聽，慢慢的，婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲，沙沙的樹葉聲，公園里此起彼伏的笑聲，組合成了一首專屬于春天的動聽奏鳴曲。 其實只要聽我們認真發(fā)現(xiàn)，用心傾聽，生活中充滿了動聽的旋律。 王嬌同學分享 　　在525幸福的味道嗅味體驗活動中，我和家人在眾多食材中選擇了橘子和黃瓜，并將他們巧妙組合形成小鴨子的圖案。再取名的時候，我們把他取名為鴨力山大，處于青春期的我們生活里往往充斥著學習，人際，情緒等方面的困擾，這副作品代表著我們生活中的一些壓力。 在制作的過程讓我感受到了和家人在一起的快樂，準備材料時我們分工明確，擺盤時我們說說笑笑，暢所欲言，氣氛十分溫馨，我意識到了，似乎很久沒和父母說說心里話，聊聊天了。 當自己做出的菜品被家人欣賞、稱贊，我的心中也會瞬間被成就感填滿。這不僅增加了我與家長之間的情感聯(lián)系，也讓我有機會服務家人。 享用水果拼盤同樣是快樂的，制作過程的溫馨，似乎讓盤中的水果都甜蜜了許多，待我們將水果吃完后，爸爸媽媽便說：我吃掉了“鴨力”就代表以后都不會有大的壓力，他們希望我可以開開心心，一帆風順。感謝這一次美好的經(jīng)歷，感謝為我準備一日三餐的父母，這個活動讓我懂得了哪怕是一道簡單的菜品也蘊含著無盡的情誼。 張玉鵬同學分享 　　在點亮祝福星燈活動，我所繪畫的人物形象是我敬愛的班主任郭老師，他帥氣幽默，充滿智慧又很有才華。在與郭老師相處的兩年時間里，他培養(yǎng)了我們自主管理和問題解決的能力，帶領(lǐng)我們用智慧和團結(jié)在心運會獲勝，在我們遇到困難時，他總是與我們站在一起，和我們并肩前行。感謝親愛的郭老師，在為您點亮星燈的那一刻我的心中充滿了敬意與祝福。 感謝郭老師，也感謝每一個默默耕耘，無私奉獻的老師，是您們教會我們知識，與我們一起度過青春三年最難忘的時光，希望每一位同學都能心懷感恩，與美好同行。 　　對于正值青春期的中學生而言，認識自我與客觀世界的關(guān)系成為了重要的成長任務，而感官則是聯(lián)結(jié)內(nèi)外世界的重要通道。只有積極發(fā)揮多感官的聯(lián)動作用才能幫助我們捕捉當下的幸福時刻，積聚成長的力量。 　　陽光心態(tài)是我們美好的追求，也是每位學生成長中面臨的任務與挑戰(zhàn)。由“向陽花”心理健康教育系列漫畫故事改編的心理劇“青蔥歲月的苦與甜” 再現(xiàn)了青蔥歲月的困惑煩惱與溫暖守侯。 　　心理放松操《有你就幸?！氛宫F(xiàn)了海二學習積極陽光蓬勃向上的精神風貌，感謝每一個用心守護學生成長的家人伙伴。 五感游園薈 　　在五感游園薈環(huán)節(jié)，在17組家庭攤位和教師攤位的帶領(lǐng)下完成精彩的五感體驗，無論是校園探索之旅的視覺體驗、采集美妙音符的聽覺體驗、幸福的味道嗅味體驗還是點亮祝福星燈的觸覺體驗，都帶給人美好的五感體驗，傳遞著溫暖的力量，將對生命的熱愛植根心中。 視覺體驗校園探索 　　一張張卡片記錄著校園內(nèi)一道道美麗的風景，用智慧的雙眼探索，美好無處不在。 聽覺體驗采集美妙音符嗅味體驗幸福味道觸覺體驗點亮祝福星燈 獎品兌換 分享環(huán)節(jié) 領(lǐng)導講話 《三德歌》手語展示 學校心育工作正通過豐富多樣的情境活動以情入心，以境育人，德心相融，潛移默化地影響著每一個學生，每一個家庭。全體同學齊唱三德歌，以崇德尚美之心點亮屬于自己的生命之光。 　　生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的心。希望我們以今天的活動為契機用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活的美好；用敏銳的耳朵，傾聽美妙的音符；用靈敏的鼻子，嗅出生命的芬芳；用獨特的味蕾，品嘗幸福的味道；用靈巧的雙手，傳遞溫暖與力量，將對生命的熱愛植根心中。 感謝家長朋友們對本次活動的大力支持，感謝可愛孩子們的精彩表現(xiàn)，感謝志愿者們的默默堅守。臺前幕后，因為有愛，心育之花競相綻放。 編輯：趙瑩初審：德育處復審：吳佐衛(wèi)終審：康永軍