<p class="ql-block"> 六年磨一劍，收獲正當(dāng)時(shí)。為幫助六年級教師明確復(fù)習(xí)方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率，5月17日上午，小江街道中心小學(xué)學(xué)區(qū)語文名師工作室在田山小學(xué)開展了六年級復(fù)習(xí)研討活動。參加本次活動的有語文名師工作室的部分成員以及小江街道中心小學(xué)學(xué)區(qū)六年級的全體語文教師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示、導(dǎo)師復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座、教師復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 首先，由語文名師工作室許旭零老師進(jìn)行《閱讀理解常見題型及答題技巧》的課例展示。許老師基于課標(biāo)、立足學(xué)情，歸納了閱讀理解常見題型，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法和答題技巧、步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。整個(gè)教學(xué)過程講練結(jié)合，凸顯了答題技巧。重點(diǎn)突出，直奔目標(biāo)，提高了復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)效率，向大家展示了一堂高效優(yōu)質(zhì)的常態(tài)期末復(fù)習(xí)研討課。</p> <p class="ql-block"> 課后許旭零老師就本節(jié)課的教學(xué)理念、學(xué)情、教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了說課、反思。參會的老師們就本節(jié)課進(jìn)行了深入地研討與交流，肯定了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也提出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 接著由名師工作室導(dǎo)師楊海濱給我們帶來了《語文期末復(fù)習(xí)策略》的專題講座。楊海濱輔導(dǎo)員結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向我們分享了系統(tǒng)復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)以及復(fù)習(xí)要求、復(fù)習(xí)措施。她指出，復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，以課本為主，以生為本，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，教師應(yīng)在復(fù)習(xí)過程中多關(guān)心重視基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，同時(shí)優(yōu)化復(fù)習(xí)資源，加強(qiáng)考前指導(dǎo)，讓每位孩子充分發(fā)揮潛能。楊海濱輔導(dǎo)員帶給我們的講座深入淺出，既有理念的引領(lǐng)，又有理論的提升，也有實(shí)際教學(xué)案例的結(jié)合，不僅是經(jīng)驗(yàn)的傳授和知識的傳承，更是精神的傳遞。</p> <p class="ql-block"> 最后六年級語文教師進(jìn)行了總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 本次活動為六年級老師們今后的總復(fù)習(xí)指明了方向，提供了可借鑒和可操作的抓手。工作室的工作道阻且長，行則將至。</p>