一繩含“育”塑品格，雙減借“力”提素養(yǎng)，——記橋頭鎮(zhèn)中心小學拔河比賽活動

張志艷

風與晨輝，繩與力搏。以體競技，英姿已歸。 為全面落實“雙減”政策，深化推進五項管理工作，堅持五育并舉，踐行新理念下的育人導向，以體育德，以體益智，以體增能，以體健美，以體樹人，根據(jù)學?？傮w工作安排，進一步強化體育工作，嚴格落實體育課程開設剛性要求，不斷深化體育課程改革，打造特色體育文化，豐厚活動育人載體，學校一直嘗試在調整中突破，在實踐中創(chuàng)新，努力在常態(tài)化體育活動開展上下功夫，每月按計劃開展系列陽光體育活動。 　　為促進學生身心健康、體魄強健，育體亦育心，減負不減樂；豐富校園文化育人載體，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，促進團隊凝聚力，增強學生成長內生力。5月11日——5月17日，橋頭鎮(zhèn)中心小學分階段組織了學生體育競賽活動——拔河比賽。旨在達成學校的大育人目標：讓學生在體育活動中學技能、增強體質，享樂趣、健全人格，拓視野、錘煉意志，懂安全、尊重生命，為一生的健康成長奠基。 預熱 　　拔河比賽，是一個團隊凝聚力和整體精神風貌的體現(xiàn)，是一次體力和技巧的競爭。為了真正達到以體競技，以體育人，各參賽隊高度重視，提前預熱，從準備到排序、從握繩到距離、從用力到節(jié)奏、從拉繩到行進，無不排兵布陣，整個活動的開啟，凝結著“指導員”老師的育人智慧和辛苦付出！ 明規(guī) 　　為充分發(fā)揮體育育人功能與價值，在發(fā)展學生運動能力的同時，培養(yǎng)健康的行為，幫助學生養(yǎng)成奮勇拼搏、遵守規(guī)則等品德，活動前，由體育老師組成的裁判組，本著公平公正公開的原則，為各參賽隊解讀競賽規(guī)則：以班級為單位，同班男女生按比例混合參賽；抽簽確定出場順序；采用三局兩勝淘汰賽賽制規(guī)則進行。要求大家遵守規(guī)則，尊重隊友，賽出精神，賽出水平。 競技 　　參與就是成長，經歷亦是財富。當裁判員一聲令下，一場力與力的較量，一陣聲與聲的比拼，一群人與人的沸騰……整個賽場頓時成了歡騰的海洋，參賽隊員們伴隨著或長或短的口令、班主任老師或疾或徐的擺臂，有節(jié)奏的用力，一點點拉近，拉近……當繩子中間的紅線左右搖擺，現(xiàn)場便愈加沸騰，那一刻，齊心協(xié)力的團隊精神、油然而生的拼搏意識、堅持不懈的競技素養(yǎng)，在每個人心中升騰著！看吧，“雙減”的綠茵場上，我們陽光運動，在競技中奮進和拼搏；聽吧，“無負”的童年時光里，我們盡情吶喊，用運動點燃激情和夢想。來自現(xiàn)場的同頻共振，用“力”拔山河演繹的“無運動不快樂”，用“繩”彩飛揚描繪的“無體育不成長”，匯聚成競技綻放的多姿絢麗！ 工作中的評委組 激烈的比賽現(xiàn)場 余音 　　一繩相牽，搏脈動之精彩；五育同行，展矯健之英姿。在持續(xù)推進“雙減”的路上，落實以體育人，我們愿不斷前行和超越，為學生綜合素養(yǎng)提升寫一首動感的詩！