國(guó)培促成長(zhǎng)，蓄力再出發(fā) ——2022年銀川市“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師能力培訓(xùn)

昔如

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。十天的培訓(xùn)接近尾聲，老師們的學(xué)習(xí)熱情卻愈發(fā)的高漲，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。 　　5月17日上午由青島西海岸新區(qū)育才中學(xué)校長(zhǎng)隋同梅給大家?guī)?lái)了題為《智慧教育背景下的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐分享》的講座 　　隋校長(zhǎng)從社會(huì)發(fā)展中教育的演進(jìn)和教育信息化改革講起，分析了信息技術(shù)與課程融合的三層障礙。面對(duì)信息化技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，隋校長(zhǎng)指出：我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，積極、勇敢的接受挑戰(zhàn)，大膽嘗試，促成教學(xué)方式方法的變革。 隨后，隋校長(zhǎng)立足區(qū)域及學(xué)習(xí)實(shí)踐樣本點(diǎn)明了教師信息素養(yǎng)成長(zhǎng)路徑為：在觀摩中學(xué)習(xí)—體驗(yàn)中感受—設(shè)計(jì)中探索—反思中提升—實(shí)踐中成熟。最后，隋校長(zhǎng)給我們分享了創(chuàng)新教學(xué)模式案例，為我們提供了關(guān)于智慧教育的新思想、新模式。 　　5月17日下午，北塔中學(xué)辦公室主任楊燕老師帶來(lái)了題為《信息技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新融合》的講座。 　　楊老師從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的定義出發(fā)，梳理了教育信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展歷程。楊老師提醒大家一定要深入研讀新課標(biāo)，新課標(biāo)中明確指出：要正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)閱讀習(xí)慣、寫(xiě)字能力、深度思考等可能產(chǎn)生的影響，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使用適度，避免網(wǎng)絡(luò)沉溺。因此，我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)期，要關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語(yǔ)文生活的變化，探索語(yǔ)文教與學(xué)方式的變革。 楊老師在講座中還給我們分享了信息技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合的設(shè)計(jì)方法，并以自己的經(jīng)典課例《驛路梨花處處開(kāi)》、《一棵小桃樹(shù)》為例，深入淺出的為我們講解了信息技術(shù)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新融合。 　　5月18日上午銀川市三十三中學(xué)副校長(zhǎng)姚春玉帶來(lái)題為《教師經(jīng)驗(yàn)萃取和思想凝煉指導(dǎo)》的講座 　　姚老師從什么是骨干教師，骨干教師的精神風(fēng)貌講起，指出：我們教師的主陣地在課堂，語(yǔ)文課堂要解決兩個(gè)問(wèn)題：教什么和怎么教。講座生動(dòng)有趣，姚老師頻繁的與大家互動(dòng)交流，并引入了豐富的案例深入淺出的和大家交流如何更好的上好一堂語(yǔ)文課。 　　姚老師還從作業(yè)設(shè)計(jì)、命題方向、《課標(biāo)》研讀、課題研究、論文（隨筆）撰寫(xiě)、教師的職業(yè)規(guī)劃等方面對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，每一個(gè)方面還提供了真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例，讓人受益匪淺。 　　一堂堂精彩的講座就象是一頓頓豐盛的大餐，呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。專家們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈，讓我們受益匪淺。每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升。