蓄勢(shì)而蟄 <p class="ql-block ql-indent-1">2023年5月17日，灌陽(yáng)縣第二批學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、學(xué)科專家培訓(xùn)班，開班啦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">灌陽(yáng)縣第二批學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手，學(xué)科專家培訓(xùn)班成員由灌陽(yáng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及小學(xué)至高中學(xué)段的各科126名骨干教師組成。本次培訓(xùn)，受到灌陽(yáng)縣政府的大力支持，灌陽(yáng)縣教育局的高度重視，廣西師范大學(xué)的鼎力相助。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李家元院長(zhǎng)及縣宣傳部唐敏部長(zhǎng)為開班儀式致詞，蔣漢周局長(zhǎng)向所有學(xué)員提出培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)上的要求，希望各位學(xué)員能有所學(xué)有所獲有所悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)第一天，上午由廣西師范大學(xué)文學(xué)院教授李乃龍，進(jìn)行專題講座《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》。李乃龍教授講課方式讓人敬佩，不僅全程無(wú)講稿無(wú)課件，且語(yǔ)言豐富有趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午由桂林市教科所于小江老師，進(jìn)行專題講座《基于思維品質(zhì)提升的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》。于小江老師深入淺出地為學(xué)員們解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)從社會(huì)參與、文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展這三個(gè)方面講解核心素養(yǎng)，明確核心素養(yǎng)的要求。于老師更是細(xì)心地展示各學(xué)科培育的核心素養(yǎng)，為學(xué)員們?cè)趯?shí)際教學(xué)中明確新方向。緊接著，圍繞著“什么是思維？課堂如何教？等問題。通過一個(gè)個(gè)的鮮活案例，講述了提升學(xué)生思維的重要性。</p> 應(yīng)時(shí)而驚 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)第二天上午，小學(xué)語(yǔ)文組的學(xué)員們走進(jìn)了縣直二小五年級(jí)184班梁尚靖老師的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)語(yǔ)文組的學(xué)員們，全身心聚焦于課堂，滿滿的筆記體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)課堂的專注，更顯示出學(xué)員們對(duì)教學(xué)教研的專研精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，學(xué)員們從不同角度分析課堂亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，積極討論解決問題，升華課堂的辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課過程中，學(xué)員們積極發(fā)言，分享對(duì)課堂觀摩的所思，多樣化的教學(xué)思維，碰撞出別樣的火花，為今后學(xué)員們能夠呈現(xiàn)出更精彩的課堂，積蓄了前進(jìn)的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，蔡祺琪老師的專題講座《新課標(biāo)背景下以學(xué)生為中心的教學(xué)策略》，也是干貨滿滿。</p> 鯤鵬展翅 <p class="ql-block ql-indent-1">北冥有魚，其名為鯤。化而為鳥，其名為鵬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為期兩天的培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)，但學(xué)員們的征程才剛剛開始，為期三年的學(xué)員時(shí)光，是他們?yōu)榱松L(zhǎng)羽翼的蟄伏。雖然還沒飛，一飛必將沖天，雖然還沒鳴，一鳴必會(huì)驚人。期待各位學(xué)員們的成長(zhǎng)和脫變！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">第一小組</p>