踐行課標促雙減師徒攜手共成長——吳堡三小“青藍結對”展示課活動

彩虹

為深入推進“青藍工程”建設，進一步落實國家“雙減”政策，打造高效課堂，全面提高教育教學質量，營造“學習新課標、踐行新課標、建設新課堂”的濃厚教研氛圍, 促進青年教師的專業(yè)成長，2023年春季學期第十四周，吳堡三小開展“踐行課標促雙減師徒攜手共成長”青年教師展示課教學研討活動。 展示課活動 薛彩彩執(zhí)教的《圖書館》是一節(jié)計算課，薛老師引導學生將新舊知識進行聯系、溝通和交流。學生通過擺小棒、撥計數器等活動理解算理，研究算法，體會算法多樣化。最后用課件回顧學習過程環(huán)節(jié)，學生看、想、說、寫，多種感觀，層層遞進，強化了學生算理的理解和算法的掌握。 馬芳芳老師執(zhí)教的《圖書館》，馬老師通過圖書館的圖片導入新課，觀察情景圖發(fā)現數學信息、提出問題，列出算式，通過擺小棒、撥計數器和豎式計算讓學生體會到了算法的多樣性，結合撥計數器讓學生理解了滿十進一的道理，幫助孩子更加理解滿十進一，數形結合，由直觀形象到半抽象到抽象出計算方法，學生的形象思維和抽象思維都得到了發(fā)展。 劉慧老師執(zhí)教的《重復的奧妙》屬于綜合實踐活動，是學生探索規(guī)律的種子課。劉老師充分引導學生尋找規(guī)律、表達規(guī)律、應用規(guī)律，讓學生體會簡單的“重復”規(guī)律。通過掛燈籠的活動，讓學生在操作、觀察、交流中初步感知“重復”的存在。借助豐富情境圖，讓學生在發(fā)現規(guī)律、表示規(guī)律中體會簡單的重復規(guī)律，滲透一一對應、符號化思想，發(fā)展學生思維的條理及嚴謹性。課堂中“生活味、數學味”的融合，一系列探究互助活動，讓孩子學得開心、玩得有趣，提升了思維品質，詮釋了“三會”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 王丹妮老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文詩，教學設計、教學形式符合低年級學生的學情。情境的創(chuàng)設有效吸引了孩子們的注意力，課堂活動形式多樣充滿了趣味性。本節(jié)課不僅傳遞的是知識，還有情感，可謂是集師美、文美、課美于一身的語文課，展現出了青年教師的青春活力。 尚彩彩老師執(zhí)教的《小猴子下山》是一篇生動有趣的經典童話。尚老師注重引導學生正確理解課文內容，讓語文課更生動，更形象！并依據本課故事性強，畫面豐富，結構相似的特點，由扶到放，共學、自學與互學環(huán)環(huán)相扣，讓學生充分參與到課堂中來，成為課堂的主人。 李璇老師執(zhí)教的《文具的家》是一篇富有童趣的記敘性文章。李老師以“猜詞語”的方式導入，巧妙引出課題“文具”二字。并采用隨文識字的方法，激發(fā)學生的識字興趣；課堂中通過說一說、演一演等環(huán)節(jié)，引導學生體會主人公貝貝的粗心與媽媽的溫柔。李老師結合本班學情，教育學生要學會保管自己的物品使本課主題得到了升華！ 評議活動 成長需有日，以待春來時。展示課后，各學科組教師及時集中研討，深入交流。評課從新課標核心素養(yǎng)落實到情景創(chuàng)設，從目標落實到具體的導語設計、內容選材、環(huán)節(jié)梯度以及學情把握等方面展開，師傅們傾囊相授，熱情鼓勵，既肯定了徒弟們的進步和優(yōu)點，又提出了貼近學情的更佳建議，勉勵青年教師再接再厲，在日常教學中立足新課標、踐行新理念、淬煉基本功。徒弟們虛心接受，樂于在師傅的指導下修改完善教學方案，有針對性地提高自己的教育教學能力。 本次“青藍工程”青年教師展示課活動，既是對“徒弟”教學工作能力的評估，也是對“師傅”指導工作的促進，充分展現了師徒同行、共同成長的碩果，鼓舞了青年教師闊步前行的士氣。學校也將以此次活動為契機，進一步加強教師隊伍建設，促進教育教學質量的穩(wěn)步提升。衷心祝愿結對的師徒們同心攜手，智慧共享，行穩(wěn)致遠，一同為吳堡三小教育教學質量的新提升貢獻力量！