<p class="ql-block">傾聽花開的聲音，</p><p class="ql-block">我們能讀懂花兒的心思；</p><p class="ql-block">傾聽溪水的歌聲，</p><p class="ql-block">我們能讀懂山林的呼吸；</p><p class="ql-block">傾聽兒童的心聲，</p><p class="ql-block">我們能走進(jìn)兒童的心靈。</p><p class="ql-block">讓我們走近兒童，</p><p class="ql-block">傾聽兒童的聲音，</p><p class="ql-block">挖掘每一個(gè)兒童的無限潛能。</p> <p class="ql-block"> 5月20日至6月20日是第12個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月。為認(rèn)真貫徹落實(shí)好教育部的有關(guān)要求，5月19日，山東省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在槐蔭區(qū)錦繡城幼兒園舉行。本次活動(dòng)通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行，并推廣以“傾聽兒童 相伴成長”為主題的典型經(jīng)驗(yàn)。薛城區(qū)北臨城小學(xué)幼兒園的老師們提前來到會(huì)議室進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由省學(xué)前教育中心黨委書記、主任馮天曉主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，濟(jì)南市槐蔭區(qū)人民政府副區(qū)長逯明致辭。她表示教育關(guān)系著千家萬戶，享受一流教育是70萬槐蔭群眾的熱切期盼和美好向往。近年來，槐蔭區(qū)錨定“以教育興促西興”目標(biāo)定位，全方位推進(jìn)實(shí)施教育強(qiáng)區(qū)提升行動(dòng)，全區(qū)教育事業(yè)均衡發(fā)展、亮點(diǎn)頻出，“槐蔭教育”品牌不斷擦亮。</p> <p class="ql-block"> 濟(jì)南市教育局黨組成員，副局長李艷表示，“傾聽兒童，相伴成長！”作為今年學(xué)前教育宣傳月的主題，恰逢其時(shí)，大有可為。立足兒童立場，傾聽兒童需求，賦能教師，賦愛兒童，濟(jì)南教育一直在探索前行。</p> <p class="ql-block"> 山東省教育廳二級(jí)巡視員張琳在致辭中指出，學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎(chǔ)和起始的環(huán)節(jié)，要充分發(fā)揮奠基性和持續(xù)性的作用和影響。發(fā)展高質(zhì)量的學(xué)前教育，離不開對(duì)兒童視角的關(guān)注和理解。要以此次宣傳月為契機(jī)，持續(xù)引導(dǎo)幼兒園和教師轉(zhuǎn)變兒童觀、教育觀和課程觀，持續(xù)改革和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展的路徑和方法，持續(xù)引導(dǎo)教師為提升學(xué)前教育質(zhì)量不斷改革創(chuàng)新、探索進(jìn)取。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 首先，棗莊市薛城區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師王寧以《幼兒為本理念下的教育生長——以大班〈可愛的小豁牙〉為例》作案例分享。在王寧的分享中，兒童探索“牙齒”的過程中充滿樂趣，教師在“以幼兒為本”的理念下，在傾聽與支持中，學(xué)會(huì)了如何科學(xué)陪伴孩子成長。</p> <p class="ql-block"> 煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園教師李囡囡，以《小鞋子和小孩子》為題作案例分享。李囡囡以小班不午睡的孩子——康康和“小鞋子”們?yōu)槲覀冎v述了一個(gè)長長的等待故事。面對(duì)三四歲孩子的蹣跚，教育是一場“慢”的修行，那些包容、耐心、等待以及不隨意打斷，是一種尊重的、平等的愛。</p> <p class="ql-block"> 通過兩個(gè)案例分享，我們老師們對(duì)“傾聽兒童 相伴成長”有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，更加明確了如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)，如何有效回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)，從而不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。</p> 開放式訪談 <p class="ql-block"> 活動(dòng)現(xiàn)場，高校專家、家長、園長和幼兒園教師組成的濟(jì)南市研究團(tuán)隊(duì)，圍繞“傾聽兒童，共促成長”主題，帶來開放式訪談。</p> 演講 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，濟(jì)南市保教質(zhì)量提升標(biāo)兵推薦人選、天橋幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長徐茜，以《傾聽讓我們看見“每一個(gè)”》為題，從傾聽自己的聲音，去幼兒園當(dāng)個(gè)“孩子王”；傾聽孩子們的聲音，讓幼兒園成為他們的樂園；傾聽改變了我們，用游戲點(diǎn)亮孩子們的童年三個(gè)方面，講述了她在傾聽、觀察兒童，促進(jìn)兒童發(fā)展中的感悟和成長。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 山東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任方明、山東女子學(xué)院教授徐偉對(duì)分享交流環(huán)節(jié)的內(nèi)容作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“學(xué)前教育保教指導(dǎo)專委會(huì)”委員、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》研制專家組核心成員、天津師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系主任梁慧娟教授以《傾聽兒童 相伴成長——幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的有效觀察與支持》為題作專題報(bào)告。</p> <p class="ql-block"> 梁慧娟就“什么是學(xué)前教育視野中的觀察？”“為什么要觀察兒童？”“怎樣觀察兒童？”“怎樣利用觀察結(jié)果評(píng)價(jià)兒童的發(fā)展？”“怎樣利用觀察與評(píng)價(jià)結(jié)果？”五個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)行了分析指導(dǎo)。她提出，學(xué)前教育者的“觀察”意在通過“看”了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的行為表現(xiàn)，而“想”幼兒行為表現(xiàn)反映的發(fā)展需要、水平和特點(diǎn)。觀察能夠?qū)崿F(xiàn)師幼共同成長，在兒童獲得發(fā)展的同時(shí)，教師也能夠成長為對(duì)兒童發(fā)展而言更有價(jià)值的 “同行者”和“先行者”。借助于兒童觀察、評(píng)價(jià)結(jié)果來分享對(duì)兒童發(fā)展的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長理解和支持科學(xué)保教，是家園溝通中至關(guān)重要的一部分。如此，教師才能與家長建立起相互信任、相互尊重的關(guān)系，才能真正為了兒童發(fā)展而合力共育。</p> 領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block"> 最后，省教育廳基礎(chǔ)教育處處長邵學(xué)倫從加強(qiáng)調(diào)查研究、提升專業(yè)水平、創(chuàng)新示范帶動(dòng)、營造濃厚氛圍四個(gè)方面為大家提供了工作思路和方法。提出關(guān)注兒童、關(guān)注過程、關(guān)注質(zhì)量、關(guān)注內(nèi)涵，是“十四五”時(shí)期學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的主方向。下一步，各市要積累實(shí)踐案例、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化教研引領(lǐng)、縮小城鄉(xiāng)差距、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、營造尊師重教氛圍，形成共同觀察了解幼兒，解讀支持幼兒發(fā)展，相伴幼兒成長的良好氛圍。</p> <p class="ql-block"> 用心教育，努力成就，傾聽兒童 ，相伴成長，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間，去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長，而我們只需蹲下身、彎下腰，走進(jìn)孩子，靜待花開。2023年學(xué)前教育宣傳月，我們?cè)谛袆?dòng)！</p>