<p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將幼兒的興趣與需要放在首位，還要“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間”。我園也一直在進(jìn)行著“放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童”為主題的自主游戲，幼兒教師們也一直在學(xué)習(xí)的路上，為此，我園開展共同學(xué)習(xí)自主游戲系列研讀活動(dòng)，教師們通過學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)的基石。</p> <p class="ql-block">張曉樂老師心得體會(huì)：</p><p class="ql-block"> 放手游戲的關(guān)鍵是老師能夠信任幼兒，信任兒童是有自我意識(shí)，獨(dú)立的，有能力的個(gè)體，而且要信任，孩子是在游戲過程中會(huì)玩，這句話很簡(jiǎn)單，但是考驗(yàn)的是教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師要在游戲中仔細(xì)觀察每一個(gè)幼兒的游戲行為，了解他們的最近發(fā)展區(qū)，在游戲中出現(xiàn)問題，及時(shí)組織孩子們分享，帶著孩子們一起推進(jìn)，適時(shí)的介入，游戲是幼兒創(chuàng)造性的反映社會(huì)生活，而且是自覺自愿，自由自在，而不是在成年人的安排，控制下的“表演”，孩子自發(fā)自主，有自己思想才是好的游戲。</p> <p class="ql-block">袁春曉老師讀書感悟：</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，對(duì)于“自主游戲”倍感困惑，于是，挖掘了一本寶藏書籍《游戲·學(xué)習(xí)·發(fā)展》，給我?guī)砹撕芏嗟螏椭?，這本書是教育部征集和遴選全國(guó)32篇優(yōu)秀的真實(shí)游戲案例，旨在把那些源自基層的幼兒園、有價(jià)值的、鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享給更多的學(xué)前教育工作者，書中涵蓋了不同年齡段的案例，每個(gè)案例都有詳細(xì)的游戲情況描述及視頻、教師思考、教師小結(jié)以及專家視角的點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block">我們能夠從中學(xué)習(xí)到</p><p class="ql-block">1、教師是如何開展游戲、游戲是如何生成的。</p><p class="ql-block">2、教師是如何分析幼兒的游戲行為(可以看到借助《指南》的知識(shí)點(diǎn))</p><p class="ql-block">3、教師是如何介入和支持兒童的(啟發(fā)性提問、角色代入、提供支持材料、幫助梳理經(jīng)驗(yàn)等)</p><p class="ql-block">4、最后小結(jié)中需要提煉和總結(jié)整個(gè)游戲?qū)τ趦和鶐淼膬r(jià)值。</p> <p class="ql-block">馮志霞老師心得體會(huì):</p><p class="ql-block">(一)什么是自主性?</p><p class="ql-block">1.獨(dú)立照顧和管理自己的生活.</p><p class="ql-block">2.自我判斷，擁有獨(dú)立觀點(diǎn).</p><p class="ql-block">3.獨(dú)立做出選擇和決定.</p><p class="ql-block">4.獨(dú)立制定計(jì)劃并推動(dòng)行動(dòng)進(jìn)程.</p><p class="ql-block">5.獨(dú)立調(diào)控行為過程.</p><p class="ql-block">6.獨(dú)立制定活動(dòng)規(guī)范，并們束自己的行為。</p><p class="ql-block">7.對(duì)自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)任。</p><p class="ql-block">（二）幼兒的自主 </p><p class="ql-block">1.獨(dú)立自生是兒童天性的一部分.</p><p class="ql-block">2.幼兒期是一個(gè)人自主性發(fā)的關(guān)鍵.</p><p class="ql-block">3.自主意識(shí)強(qiáng)烈，但自主能力尚處子萌芽階段。</p><p class="ql-block">4.幼兒的自主性發(fā)受控于周圍的成年人。</p><p class="ql-block">5.幼兒的自主能力依賴各項(xiàng)自主的活動(dòng)而逐步提升。</p><p class="ql-block">6.幼兒的自主性發(fā)展存在巨大的個(gè)體差棄 。</p> <p class="ql-block">楊帆老師心得休會(huì):</p><p class="ql-block">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)安吉游戲的道路上不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步。用心解讀兒童，從兒童視角出發(fā)，尊重兒童的游戲權(quán)利，珍視兒童游戲的獨(dú)特價(jià)值，發(fā)現(xiàn)兒童在游戲中的無限可能，真正做到閉住嘴，管住手，睜大眼，豎起耳。還給幼兒一個(gè)更有意思的童年。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的生活就是游戲的生活，熱愛游戲是幼兒與生俱來的本性，幼兒就是在游戲的過程中學(xué)習(xí)的。老師們更好的學(xué)習(xí)了解自主游戲才能夠讓孩子在成長(zhǎng)的過程中有效的全面發(fā)展，讓幼兒的游戲在他們的成長(zhǎng)中發(fā)揮更重要的價(jià)值。</p><p class="ql-block">童言、童語、童樂、童夢(mèng)</p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)兒童自主游戲的故事</p><p class="ql-block">理解兒童的心靈</p><p class="ql-block">讀懂兒童思維的細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block">提高兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)</p> <p class="ql-block">編輯:謝瑞娟</p><p class="ql-block">初審:謝瑞娟</p><p class="ql-block">復(fù)審:劉亞榮</p><p class="ql-block">終審:陳勁濤</p>