專家入園細(xì)指導(dǎo) 啟思踐行再揚帆———董旭花教授入園指導(dǎo)紀(jì)實

夢夢

區(qū)域活動是幼兒與環(huán)境、幼兒與材料、幼兒與幼兒之間的互動和碰撞，也是幼兒自主學(xué)習(xí)的一種重要方式。為進一步提高園所教師組織游戲、觀察分析、課程實施等方面的專業(yè)水平，推動幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與成長。2023年5月18日上午，文山市第一幼兒園特邀山東女子學(xué)院董旭花教授入園診斷指導(dǎo)。 聚焦問題精準(zhǔn)施策 　　為了更好的發(fā)現(xiàn)問題，解答困惑，董教授深入班級靜靜駐足幼兒的游戲現(xiàn)場，有時俯身觀察、有時側(cè)耳傾聽、有時輕聲詢問，通過照片、視頻、文字記錄幼兒游戲過程。在走過的每一個角落，從墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值到區(qū)域材料投放的適宜性和創(chuàng)造性，從幼兒游戲狀態(tài)到教師有效的介入指導(dǎo)，從幼兒游戲計劃到師幼游戲分享的組織等方面進行了重點的觀察和細(xì)致的記錄。同時，董教授與老師們針對現(xiàn)場觀摩中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒、生活、課程之間的聯(lián)系進行了隨機互動，并及時給與了精準(zhǔn)的指導(dǎo)建議。 答疑解惑助力成長 　　區(qū)域活動結(jié)束后，董教授結(jié)合在區(qū)域中觀察到的現(xiàn)象，以“照片+ 解析”的方式，與老師們進行“問答拋接式”的互動交流。從點到面地與老師分析了我園區(qū)域活動開展存在的問題，幫助老師們找到了自己的不足和改進方向。老師們就區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略、觀察和評價等方面的困惑和疑問向董教授請教。董教授以理論和案例相結(jié)合的方式一一耐心解答，專業(yè)的引領(lǐng)，深入淺出的解讀讓教師們茅塞頓開，及時拓寬了老師們在區(qū)域游戲指導(dǎo)的思維方式，進一步加深了老師們對區(qū)域游戲的認(rèn)識。 明晰方向篤力前行 　　為期半天的專家入園指導(dǎo)活動是短暫的，但教師們對區(qū)域游戲活動的實踐和反思是持續(xù)的，我園全體教師在未來的游戲?qū)嵤┻^程中將朝著“放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童；看懂游戲、理解兒童；回應(yīng)游戲、追隨兒童”而不懈努力。 通過此次專家入園指導(dǎo)，老師們在理論水平及實踐經(jīng)驗上得到了提升，幼兒園對今后的室內(nèi)外區(qū)域游戲的改進有了思路及動向。我們將以董旭花教授的指導(dǎo)為契機，更專業(yè)地審視環(huán)境、材料、觀察、回應(yīng)的教育價值，不斷探索、不斷觀察、不斷反思，真正支持幼兒的自主選擇和主動學(xué)習(xí)，從而更好地促進健康、快樂、全面的發(fā)展，讓游戲真正點亮孩子童年！ 發(fā)現(xiàn)兒童，解讀兒童，支持兒童，路雖長，但，我們一直在路上，?永不停歇！ 圖片來源：王麗萍圖文編輯：周夢丹審核：潘孟黎審簽：李鴻雁