《編麻花》

省府幼

觀察時(shí)間：2023.5.16觀察地點(diǎn)：生活區(qū)觀察對(duì)象：抱抱、和和、佳璇、歡喜 觀察記錄 　　生活區(qū)，抱抱、歡喜、佳璇在玩兒毛線，抱抱和佳璇將毛線用夾子固定在旁邊的筐子上，開始編麻花兒。這時(shí)和和走過來，拿著他編好的小書包，抱抱和歡喜接過書包背了背，覺得很有趣。和和又拿起一個(gè)骨扇，前兩天她用骨扇穿毛線還未完成，今天繼續(xù)完成… 觀察分析 　　生活區(qū)就是通過生活中各種材料的支持，讓幼兒在游戲時(shí)，鍛煉小肌肉群的發(fā)展，提高動(dòng)手操作的能力，解決生活中的問題。近期老師在生活區(qū)投放了五顏六色的毛線和一些編織材料，有小棒骨扇，雪糕，棍兒等等，引發(fā)了孩子們的興趣。尤其是一些小女生特別喜歡到生活區(qū)進(jìn)行游戲。今天孩子們選擇了玩毛線，這樣的材料應(yīng)該如何玩兒呢？老師并沒有給出方法去固化孩子的思維，而是提供低結(jié)構(gòu)的材料去觀察孩子們會(huì)怎樣玩兒，這樣孩子們的想象力和創(chuàng)造力極大的發(fā)揮出來，經(jīng)過商量，他們決定將毛線固定在一個(gè)位置上，之后開始編麻花兒。（我想這個(gè)玩兒法可能來源于梳麻花兒辮吧。在活動(dòng)中，佳璇小朋友從始至終非常專注的在編織，沒有絲毫受到外界的影響，很投入很認(rèn)真，編了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。抱抱是首先提出這樣的玩兒法，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，手指也非常的靈活。和和進(jìn)行的是編織書包的游戲。根據(jù)結(jié)構(gòu)比較高的材料完成，還將書包上邊自己安裝了書包，很有想法，在骨扇的編織中也很有耐心的去操作，期待他的作品。 編織是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，它可以讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。在幼兒園，編織活動(dòng)是非常受歡迎的，可以幫助孩子們發(fā)展他們的認(rèn)知能力和社交技能，鍛煉手部肌肉，提高手指靈活性和精細(xì)動(dòng)作能力。同時(shí)，還需要孩子們集中注意力，幫助他們提高專注力和耐心。