<p class="ql-block"> 正所謂“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己?！睘榱烁玫貙⑿抡n標理念貫穿在小學數(shù)學課堂中，5月20日，南馬路小學教育集團主校數(shù)學組教師在回民區(qū)教育教學研究中心的帶領(lǐng)下參加第19屆“和美課堂”全國小學數(shù)學名師高質(zhì)量教學觀摩研討會。</p> <p class="ql-block"> 本次大會主題新穎，內(nèi)容豐富。大會上提到最多的關(guān)鍵詞有新課標下的大單元整體教學、結(jié)構(gòu)化教學、教學評一體化及其一致性、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“深度學習”等。短暫的時間里，滿滿的干貨，先進的課改前沿理論，最新的教育教學理念，讓我們有所思、有所悟。</p> 賞名師課堂 <p class="ql-block">劉延革老師:</p><p class="ql-block"> 北京市特級教師、北京教科院小學數(shù)學教研員</p><p class="ql-block">課例:《分數(shù)與除法再認識》。</p><p class="ql-block">講座:《關(guān)于運算一致性的思考》</p> <p class="ql-block"> 《分數(shù)與除法再認識》這節(jié)課劉老師很好地溝通了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)除法在學習路徑上的一致性，學生已知學會了分數(shù)除法的計算法則，她通過另一條路（分數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)計算），只通過計算一道分數(shù)除法的式子不能輕易下結(jié)論，怎么辦呢？她分層次地繼續(xù)探究，學習程度好的可以選擇用字母來演繹推理出結(jié)果，學習程度一般的可以繼續(xù)舉分數(shù)除法的例子來驗證結(jié)論。這樣充分尊重學生的課堂，這樣分層次教學的課堂，這樣滲透先進教育教學理念的課堂怎能不引發(fā)老師們大量地思辨研習呢？</p><p class="ql-block"> 在隨后的講座中劉延革老師深入淺出地呈現(xiàn)了新課標的變化以及“一致性”的內(nèi)涵與本質(zhì)。劉老師強調(diào)：教師教學不能只關(guān)注知識點，要找準知識的核心和本質(zhì)，注重學習內(nèi)容的整體性，學科本質(zhì)的一致性，具體表現(xiàn)的階段性，要抓住大概念進行深度理解并在教學中不斷遷移，才能抓住核心，高效教學。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">張宏偉老師:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 當代教育家雜志社副總編，全國著名特級教師，全國十大魅力教師，中國教師報首席專家，教育部基礎(chǔ)教育課程教材中心指導(dǎo)教師。</span></p><p class="ql-block">課例:《透視運算》</p><p class="ql-block">講座:《小學數(shù)學四則運算的通法、同質(zhì)和核心驅(qū)動問題》</p> <p class="ql-block"> 張宏偉老師在《透視運算》課例展示中，運用三組小數(shù)加、減、乘練習題理解小學加、減、乘的本質(zhì)聯(lián)系，引導(dǎo)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，再通過小數(shù)加和乘的對比，溝通小數(shù)四則運算的聯(lián)系，理解小學數(shù)學運算的一致性，培養(yǎng)了學生的運算能力和推理意識。學生一句總結(jié)時的“我發(fā)現(xiàn)小學運算真是又妙又透”，能真正感受到學生在理解運算教學本質(zhì)后的開心和愉悅。</p><p class="ql-block"> 張老師在專題講座中，闡述了全景式數(shù)學教育理解運算一致性的不同緯度，讓老師們對大單元教學、對數(shù)學的本質(zhì)有了更高的認識。更讓老師們明白教育就是要改變孩子的觀念，看到孩子真正的成長，讓孩子愛上數(shù)學。</p> 記精彩瞬間 <p class="ql-block"> 智慧課堂，精彩紛呈，老師們把知識留在紙上，把成長記在心間。在學習過程中，老師們眼到、手到、心到，記錄下滿滿的收獲，涌動著學習的激情，傾訴著不懈的追求！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮。教學，其實就是一場漫長的修行，而學習是最美的成長姿態(tài)，一次學習，一次蛻變。名師課堂猶如一盞明燈，指引我們前行，在“新課程標準”的教育背景下，我們將逐光而發(fā)，向美而行，在名師的引領(lǐng)下開啟新的學習之旅，踏上新的征程，不負成長，不負時光！教研之路道阻且長，溯游從之，方達彼岸！</p><p class="ql-block">圖、文:南馬路小學教育集團主校數(shù)學組</p><p class="ql-block">審核:韓英紅 劉海英</p>