<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2023年5月17日</b><span style="font-size:20px;">，乘坐久違的班車，來到久違的青城。一切是那么陌生，一切又那么熟悉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為期10天的錫盟“雙百人才”培育項(xiàng)目(優(yōu)秀校長(zhǎng)）業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)暨跟崗研修開啟了?！半p百人才”培育項(xiàng)目是錫盟教育系統(tǒng)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的全新探索和嘗試，已納入盟委組織部人才培養(yǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">5月18日上午8點(diǎn)</b><span style="font-size:20px;">，進(jìn)行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。盟委組織部副部長(zhǎng)戴國(guó)忠、盟教育工委書記、局長(zhǎng)烏云高娃、師大附中校長(zhǎng)王志強(qiáng)等出席活動(dòng)。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 9點(diǎn)，內(nèi)師大教授董軍明進(jìn)行《以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興——中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)精神解讀》的講座。董教授從三個(gè)方面解讀了黨的二十大報(bào)告精神。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午2點(diǎn)，聆聽了來自北京門頭溝區(qū)教育研修學(xué)院副院長(zhǎng)宋淑英關(guān)于“新課程改革與教學(xué)教研機(jī)制創(chuàng)新”的講座，為正在探索教學(xué)改革和教研能力提升的各校長(zhǎng)帶來了新的啟示。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 宋院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)是課改的主陣地，在課堂教學(xué)上踐行新課標(biāo)理念，發(fā)展中國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重單元整體、提煉主題、明確目標(biāo)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、注重作業(yè)、做好評(píng)價(jià)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在教學(xué)教研方面，宋院長(zhǎng)探索出了一帶、三促、五融和廣輻射的模式，以學(xué)科骨干教師為主導(dǎo)，引領(lǐng)帶動(dòng)其他教師，從而形成優(yōu)秀群體效應(yīng)；學(xué)段互促，序列推進(jìn)，積極探索三個(gè)學(xué)段互促的路徑；五融發(fā)展，全方推進(jìn)，將課程方案要求融于教研、新課標(biāo)理念融于教學(xué)、課題研究融于實(shí)踐、信息技術(shù)融于課堂、自我提升融于日常；學(xué)科均衡，推廣輻射，多渠道教育教學(xué)引領(lǐng)、培訓(xùn)，致力于廣輻射。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與集體智慧相交流，方能提升和成長(zhǎng)。</span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">5月19日上午，</b><span style="font-size:20px;">聆聽了北京十五中校長(zhǎng)譚小青關(guān)于《凝心預(yù)事 達(dá)變知?！龊冒l(fā)展規(guī)劃、提升管理能力》的專題講座，收獲頗豐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 譚校長(zhǎng)講座前播放了北京十五中的宣傳片。宣傳片編排思路一改常態(tài)，通過優(yōu)秀畢業(yè)生回憶在母校生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，深切表達(dá)在母校的收獲及母校對(duì)自己一生的影響，從而展示了北京十五中的“惜時(shí)、篤行、修誠(chéng)、盡責(zé)”的學(xué)校精神，也讓我們感知到北京十五中培養(yǎng)“有品質(zhì)、飽滿的人”的深刻內(nèi)涵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 譚校長(zhǎng)在解讀學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，為我們傳達(dá)了辦學(xué)理念及對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)和教育情懷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 北京十五中三年發(fā)展規(guī)劃分為五個(gè)部分:發(fā)展環(huán)境、指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃內(nèi)容、保障措施。譚校長(zhǎng)在規(guī)劃內(nèi)容中從25個(gè)方面進(jìn)行解讀，既有理論深度又有實(shí)踐成果，真正做到了知行結(jié)合。講座沒有脫離實(shí)踐的泛泛而談，也沒有高高在上的高談闊論，對(duì)基層學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)和學(xué)校優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，初中組在彭明望校長(zhǎng)主持下進(jìn)行交流。其中，多倫四中柳艷普、太旗四中杜占軍、錫林浩特市四中高鵬三位校長(zhǎng)分別就學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、課堂教學(xué)、教師培養(yǎng)、學(xué)生管理、薄弱學(xué)科提升等方面進(jìn)行交流，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表看法，坦誠(chéng)地把成功經(jīng)驗(yàn)分享給彼此，確實(shí)做到了在交流中找到各自學(xué)校的問題，在交流中碰撞出辦學(xué)治校的有效策略，結(jié)合校情擇善從之。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">5月20日上午，</b><span style="font-size:20px;">來自山東省肥城市教師進(jìn)修學(xué)校的嚴(yán)鐵軍副校長(zhǎng)做了“新課標(biāo)下學(xué)校教學(xué)方式如何變革”的講座。重點(diǎn)講解了教學(xué)改革的政策與趨勢(shì)，理念與策略。從“三新”對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性體現(xiàn)和“三新”引領(lǐng)下的教學(xué)如何改革兩個(gè)方面詮釋新課標(biāo)下學(xué)校教學(xué)方式如何變革。嚴(yán)校長(zhǎng)用生動(dòng)的事例解釋教學(xué)變革的必要性，把深?yuàn)W的理論知識(shí)用具體的案例淺顯的講解分析，給各位校長(zhǎng)提供了可以借鑒的轉(zhuǎn)變教師觀念的依據(jù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，北京教育學(xué)院石景山分院基礎(chǔ)教育研修中心王榮珍副主任進(jìn)行了《學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施淺談》主題講座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)習(xí)中，理解了學(xué)校應(yīng)更加關(guān)注人的全面發(fā)展，除高質(zhì)量開齊開足開好國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)類課程外，還以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)深度思維能力為目標(biāo)，開發(fā)適合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生需要的課程，不僅是新課程改革的需要，更是學(xué)校發(fā)展的必由之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校整體課程規(guī)劃是自主性變革的關(guān)鍵路徑,是提升學(xué)校課程品質(zhì)的有力抓手。在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展和教師專業(yè)自我提升上，以此更好地踐行新課程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，某種意義上說明校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)校發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">5月21日上午，</b><span style="font-size:20px;">內(nèi)蒙古大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)馮超為我們做了“校長(zhǎng)辦學(xué)思想的教育和凝練”專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馮校長(zhǎng)分別從對(duì)學(xué)校、文化、教育的定位與認(rèn)知；團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)；德育教學(xué)一體化；學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)協(xié)同育人一體化；內(nèi)大附中的辦學(xué)理念、方向、目標(biāo)五個(gè)方面展開講述。馮校長(zhǎng)講到，學(xué)校定位要準(zhǔn)確，校長(zhǎng)要以服務(wù)的角色為師生示范引領(lǐng)，營(yíng)造良好的工作氛圍，為師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，做好服務(wù)。處理好干群之間、師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間四種關(guān)系。學(xué)校文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。無文化無教育，教育是喚醒。關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)，馮校長(zhǎng)的“情感、擔(dān)當(dāng)、示范”理念，我們受益匪淺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馮校長(zhǎng)為大家分享了內(nèi)大附中的辦學(xué)理念、方向、目標(biāo)，為我們完善學(xué)校的方方面面工作提供了參考，指明了方向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下午，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小學(xué)組就各自學(xué)校的辦學(xué)思想展開交流。大家暢所欲言，把成功經(jīng)驗(yàn)分享給彼此。在交流中找到各自學(xué)校的問題，在交流中碰撞出辦學(xué)治校的策略。教育是以人為本、面向未來的，通過辦學(xué)思想及其落實(shí)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的體察及對(duì)教育教學(xué)的探索，對(duì)未來社會(huì)的展望與責(zé)任。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，東烏旗第一小學(xué)郭梅花校長(zhǎng)把小學(xué)組交流討論中各校存在的共同困惑向馮校長(zhǎng)請(qǐng)教。關(guān)于“如何調(diào)動(dòng)教師的積極性”馮校長(zhǎng)提到，為教師搭建平臺(tái)展示自己，校長(zhǎng)做好示范和思想引領(lǐng)，讓教師有存在感、幸福感、價(jià)值感。關(guān)于“德育和教學(xué)如何融合”馮校長(zhǎng)給予耐心指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育路上有很多新的問題和挑戰(zhàn)，只有且行且思，知行合一，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</span></p>