<p class="ql-block"> 五月是燦爛的，陽光正好，微風(fēng)不燥，綠樹成蔭的校園，靜待六月的收獲。為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，搭建教師們互相交流、探討的平臺，培元中學(xué)送培瑤塘學(xué)校進(jìn)入第四階段——研課磨課階段。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一堂精彩的課也需千錘百煉、取長補短、博取眾長，才能綻放光芒。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">初次試上</span></p><p class="ql-block"> 五月是忙碌的:體育考試、人機對話、崗位微調(diào)、干部考核……事情雖繁多，但是也沒有影響研課的進(jìn)程。我校選擇了五堂課進(jìn)行研磨，五位老師認(rèn)真研讀教材、查閱資料、精心設(shè)計教案、制作教學(xué)課件，完成第一次備課、第一次磨課展示......</p> <p class="ql-block"> 課后，大家集中到一起共同探討，分析優(yōu)點和不足，集思廣益，形成全面的過程性資料。大家暢所欲言，交流分享，綻放出群體智慧的光芒。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二次打磨</b></p><p class="ql-block"> 五月十七日，培元中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和名師們?nèi)缂s而至，給我校五位老師的課進(jìn)行二次打磨。</p> <p class="ql-block"> 取其精華，去其糟粕。在第一次試上后，幾位老師結(jié)合組內(nèi)教師的意見，進(jìn)一步打磨教學(xué)設(shè)計。從導(dǎo)入新課，到每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)達(dá)成以及環(huán)節(jié)間的銜接，對課堂的把控，都有所進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 聽課期間，老師們認(rèn)真做筆記，專心聽課，見證了課堂的精彩，更獲得了新的啟迪和收獲，為后續(xù)的研討做足了準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 好課需多磨，磨思維廣度，磨教材深度，磨立意高度。在每次試課的過程中，聽課教師認(rèn)真做聽課記錄，磨課時客觀地提出存在的問題及改進(jìn)的意見。反復(fù)修改后，老師們的思路逐漸清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)越發(fā)連貫，亮點明顯突出，趣味性包圍整節(jié)課堂。在展示課上，授課老師們精彩的呈現(xiàn)，獲得了聽課老師們的認(rèn)可。在一次次的磨課中，雖仍有改進(jìn)的空間，可卻有著不同的收獲！精雕細(xì)琢的打磨，正體現(xiàn)了我們積極追求上進(jìn)的態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 陳剛校長的微講座《“三學(xué)一心三主”教學(xué)思想初探》像是一盞明燈，在新課改的路上指引我們前行！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">再次優(yōu)化</b></p><p class="ql-block"> 五月十九日，受培元中學(xué)邀請，我們在肖校長的帶領(lǐng)下來到美麗的培元中學(xué)進(jìn)行第三次磨課。</p> <p class="ql-block"> 見面會上，陳剛校長對我們的到來表示熱烈歡迎，并且再次強調(diào)這次培訓(xùn)是一個雙向奔赴的過程，培元中學(xué)與瑤塘學(xué)校的共同學(xué)習(xí)共同發(fā)展，就算培訓(xùn)結(jié)束，我們的友誼不結(jié)束，培元中學(xué)永遠(yuǎn)向瑤塘學(xué)校敞開懷抱，資源共享……</p> <p class="ql-block"> 教育局師訓(xùn)股股長黃天財肯定了培元中學(xué)和我校教師的努力付出，激勵大家再接再厲，借助送培的這一活動充分展示自己，鍛煉自己，提升自己。他同時勉勵大家以此次活動為契機，精雕細(xì)琢課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)致深入備課研課，向課堂縱深處發(fā)展，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做成長型教師。</p> <p class="ql-block"> “好課不厭百回磨”，在一次次調(diào)整教學(xué)思路，一遍遍修改教學(xué)方案后，幾位老師的教學(xué)設(shè)計越來越成熟，為大家呈現(xiàn)了精彩的第三次試上。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “水因激石而起漣漪，石因碰撞而起火花”。聽課后，培元中學(xué)名師們根據(jù)所聽所思，對課進(jìn)行了點評。各位老師不僅指出優(yōu)點，還分別就不足之處提出了好的建議和做法，幾位老師也是虛心接受并認(rèn)真記錄、改進(jìn)。大家無雜念，無私心，妙語如珠，知無不言言無不盡。 </p> <p class="ql-block"> 磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。磨出來的是課，研出來的是友誼，煉出來的是能力。在磨課研課的過程中，大家不僅感受到了集思廣益的驚喜，也對自己的工作進(jìn)行了深入的思考。每一個老師的成長都離不開自我學(xué)習(xí)，自我修煉，自我挑戰(zhàn)，自我磨礪。虛心向?qū)＜蚁蛎麕煂W(xué)經(jīng)驗學(xué)方法，大膽提出自己的看法自己的創(chuàng)新，思想只有在碰撞中才會產(chǎn)生智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 玉不琢不成器，課不磨不精細(xì)。好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來。經(jīng)過了研課磨課，上課教師能精彩演繹打磨后的課堂教學(xué)，讓每一位教師感受到了“研課”的效果、“磨課”的魅力，真正做到了在研磨中學(xué)習(xí)、成長。培訓(xùn)活動雖然暫時已告一段落，但我們的思考和研究仍在繼續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 最美的風(fēng)景一直在路上，滿滿的收獲背后更要有立即投入的激情。本次送培活動給我們指明了方向，我們會在以后的教學(xué)中，身體力行，演繹出更多的精彩。</p> <p class="ql-block">圖文:吳美艷</p><p class="ql-block">審核:肖尤貴</p><p class="ql-block"> 常寧市三角塘鎮(zhèn)瑤塘學(xué)校</p>