<p class="ql-block">? ? ? ? 為落實立德樹人根本任務，全面了解學生居家時的思想、心理、學習、生活等情況，建立良好家校關系，促進家校共育，完善學校、家庭和社會“三位一體”育人機制，2023年5月15-21日盧龍縣第三實驗小學開展“大家訪”活動。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 學校對此次家訪活動進行了周密部署，精心安排。本次家訪活動陳校長和主管德育的李校長親自帶隊，以班級為單位，班主任主導，各科任老師聯(lián)動， 以上門訪為主，與學生及家長“零距離”接觸溝通，增進了解，促進感情，凝聚家校合力，營造良好的教育氛圍，提升家校共育整體水平。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 為了更好地進行家訪，老師們帶著滿滿的關愛，有的來到學生家里，有的來到家長工作的地方，如：商場、電動車店、餐館等，大街小巷留下了老師們的足跡。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 家訪中，老師對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，重點做好“雙減”政策和“家庭教育”的宣傳；對學生學習生活、成長環(huán)境進行全面了解；與家長共同交流探討孩子的教育問題，引領學生健康成長；對防溺水安全、交通安全、食品安全等問題進行宣傳引導；廣泛征求家長對教師、學校等方面的意見，認真傾聽家長建議。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 老師對班里行為有偏差、家庭關愛有缺失等特殊類型的學生重點家訪，了解掌握他們的情況，以備有針對性地采取幫扶、輔導和其他幫困助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長，促進家校共育。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 通過家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了孩子的個性特點和行為習慣等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪，了解了孩子在學校的表現(xiàn)，更清楚了孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性。家長們紛紛表示一定會更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 教育不是給一個桶里裝滿水，而是把內(nèi)心的火焰給點燃。我們愿用真情換得理解，用專業(yè)幫助成長，與每一位家長建一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋，打開孩子的心扉，共同點燃孩子內(nèi)心的火焰。</p>