<p class="ql-block">2023年5月23日上午，尹集中心小學(xué)科學(xué)教師線(xiàn)上共聚一堂，觀(guān)摩學(xué)習(xí)了第103期《齊魯科學(xué)大講堂》教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)共分為三個(gè)板塊：課例展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)家總結(jié)。</p> 課例展示 <p class="ql-block">第一節(jié)課是青島基隆路小學(xué)李娜老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，讓學(xué)生利用身邊的書(shū)籍、雜志、報(bào)紙、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲取信息，從信息中獲取新的知識(shí).在這個(gè)程中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到科學(xué)課程學(xué)習(xí)和信息能力培養(yǎng)的目的。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是青島大學(xué)路小學(xué)辛文韜老師執(zhí)教的《太陽(yáng)系》。辛老師通過(guò)游戲?qū)氕h(huán)節(jié)，既檢測(cè)了學(xué)生的自學(xué)效果，又引領(lǐng)學(xué)生對(duì)八大行星的特點(diǎn)進(jìn)行了梳理總結(jié)。通過(guò)展示行星定義等資料引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了矮行星、小行星、彗星等小天體，并總結(jié)出了太陽(yáng)系的定義。最后一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)建立模型、觀(guān)看視頻等方法讓學(xué)生在頭腦中形成了更為立體、精確的太陽(yáng)系，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生處理數(shù)據(jù)、利用比例建立模型的能力。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)是青島膠州市洋河小學(xué)陳娜老師執(zhí)教的《日食與月食》。陳老師通過(guò)改進(jìn)自制教具，讓學(xué)生以第一視角實(shí)踐模擬日食發(fā)生的過(guò)程，既在直觀(guān)中加深認(rèn)識(shí)，又可以跳出時(shí)空的限制，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解日食發(fā)生時(shí)日、地、月三者的位置關(guān)系，突出了科學(xué)探究的教學(xué)理念。</p> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">青島市北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐亮老師進(jìn)行了課例點(diǎn)評(píng)。徐老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，肯定了三節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，指出了教學(xué)亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)三節(jié)課提出了針對(duì)性的建議。</p> 教授總結(jié) <p class="ql-block">最后，盧巍教授把今天看完直播后自己的想法和大家分享，提出自己的真知灼見(jiàn)1.注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知模型。2.要有信息意識(shí)，在搜集資料的時(shí)候要有分析意識(shí)。既要有獲取知識(shí)的能力又要學(xué)會(huì)甄別分析的能力。3.在課堂教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生探究實(shí)踐能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)掠影 <p class="ql-block">我校全體小學(xué)科學(xué)教師在學(xué)科組長(zhǎng)的組織引領(lǐng)下，老師們共聚釘釘群在線(xiàn)觀(guān)摩研討：</p> <p class="ql-block">教學(xué)無(wú)止境，教研促成長(zhǎng)，讓我們?cè)诮虒W(xué)，教研的路上，繼續(xù)攜手前行，一路芬芳！</p> <p class="ql-block">編輯：趙秀蘭</p><p class="ql-block">初審：王金月</p><p class="ql-block">終審：于金蘭</p>