清華大學(xué)由小川教授一行來灤南一中作交流指導(dǎo)

ALIN

5月22日上午，清華大學(xué)由小川教授一行蒞臨我校交流指導(dǎo)，賈秀梅副縣長、閆曉明局長和我校主要領(lǐng)導(dǎo)全程參與此次活動。 　　由教授給我校高一、高二兩個年級的優(yōu)秀學(xué)生代表帶來了趣味數(shù)學(xué)專題講授，由教授深厚淵博的學(xué)識涵養(yǎng)，幽默風(fēng)趣的語言以及平易近人的講學(xué)儀態(tài)點燃了在場的每一位學(xué)生，學(xué)生們分組討論，分工協(xié)作，由教授根據(jù)學(xué)生解決問題的進(jìn)度進(jìn)行實時點撥指導(dǎo)，通過現(xiàn)場與學(xué)生進(jìn)行趣味游戲互動，讓學(xué)生在參與的過程中體悟到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。同時由教授通過觀察各位學(xué)生的綜合表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，其中高一、2班白慶宇同學(xué)得到了由教授的賞識，叮囑學(xué)校要重點培養(yǎng)。我校2015年考入清華大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹仲倫同學(xué)就是由教授這樣發(fā)現(xiàn)的，此次講座也是清華大學(xué)在唐山招生對基礎(chǔ)年級的摸底和考察，由教授對我校優(yōu)秀學(xué)子的高素質(zhì)給予了充分肯定，講座啟迪了學(xué)生智慧，開拓了學(xué)生視野，點燃了學(xué)習(xí)激情，堅定了優(yōu)秀學(xué)子們“沖擊名?！钡男判暮蜎Q心，為我校尖子生培養(yǎng)“領(lǐng)軍計劃”注入了新的活力。 與由教授一行的樊老師、王老師以“強基計劃”為切入點，講解了“強基計劃”在清華大學(xué)的實施情況及多個亮點：書院制、培養(yǎng)優(yōu)以及雙學(xué)士學(xué)位，橫向交叉，縱向貫通。亮點眾多，不一而足。 　　近年來，我校積極探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效機制，一直堅持落實立德樹人根本任務(wù)，深化“五育并舉”，通過開設(shè)“領(lǐng)軍班”小班化教學(xué)，實施“導(dǎo)師制”，“強基計劃”分類輔導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等各項措施，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。 　　此次活動得到了縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，賈秀梅副縣長，閆曉明局長與由教授一行進(jìn)行了親切交流，賈縣長、閆局長真誠邀請由教授定期來灤指導(dǎo)，使這樣的交流指導(dǎo)變?yōu)槌B(tài)化教學(xué)的重要組成部分，勉勵一中利用優(yōu)秀校友資源，在優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方面做深做實，助力灤南教育高質(zhì)量發(fā)展！ 下面是部分聆聽講座的學(xué)生感言。 高一年級白慶宇：從由教授的講座中，我們能領(lǐng)略到概率與邏輯的豐富多彩，也能夠品味數(shù)學(xué)思想的博大精深。思維的正向與逆向，問題的分解與轉(zhuǎn)化，預(yù)期的目標(biāo)與行動，無不令人受益匪淺。正如由教授所言：“人不能輕易否定自己，放棄自己。”即使我沒有由教授一樣聰穎的天資，但我堅信，掌握了正確的方法，通過持之以恒的努力，我一定會考入自己心儀的大學(xué)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為一中增光添彩。 高二年級曹暢：我十分有幸能夠聆聽由教授的教誨。一堂課聽下來，令我受益匪淺，但其中最久久不能忘懷的，就是由博士提到的好奇心。比天空更廣闊的是知識，而比知識更廣闊的是我們無休止的好奇心。好奇心是學(xué)習(xí)的動力。在課上，由博士為我們出了幾道很有趣的數(shù)學(xué)題，在向我們講授解題方法的同時由教授也告訴我們這樣一個道理：題能否解出來并不是最重要的，最重要的是保持我們的好奇心，保持我們學(xué)習(xí)的動力。 高二年級湯明暢：求識，是我們每個人應(yīng)該擁有的技能，它要求我們有學(xué)習(xí)的興趣，今天由教授帶來的講座，開闊了我的眼界，讓我提起了學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我求知的欲望。由教授在課堂上提出的問題，我雖未能快速解答，但通過教授的講解和同學(xué)的討論我也有了更進(jìn)一步的理解。在以后的學(xué)習(xí)中我會一直銘記教授的教導(dǎo)，保持自己對學(xué)習(xí)的興趣和對知識的渴望。