考后總結(jié)促教學(xué)，分析交流促成長

繁子

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期已經(jīng)過去，素養(yǎng)測試也落下帷幕。為了更好的找差距，尋對策，為接下來的教學(xué)工作做好更充足的準(zhǔn)備，北城實驗小學(xué)英語組教師在李璽老師的帶領(lǐng)下召開了本次素養(yǎng)測驗分析研討會。 這次教研，以試卷分析，經(jīng)驗交流為契機，既掃除了老師們在教學(xué)中遇到的障礙，也為今后的英語教學(xué)引領(lǐng)了方向，又為今后各年級英語成績的提高提供了幫助，老師們一個個收獲滿滿，受益匪淺。 會議伊始，李璽老師就本次各個年級素養(yǎng)考試的結(jié)果進(jìn)行了整體的分析，通過柱狀圖總結(jié)了各個年級的優(yōu)秀率、及格率和平均分。隨后各個年級的教師代表上臺進(jìn)行針對性分析和經(jīng)驗分享。 　　首先是三年級優(yōu)秀教師馬敏敏老師就三年級情況進(jìn)行總體分析，她對本次考試的總結(jié)如下:1.學(xué)生做題時過于馬虎，沒有很好培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，有很多學(xué)生不注意細(xì)節(jié)。2.學(xué)生機械記憶課本內(nèi)容，不能做到靈活運用。具體的改進(jìn)措施有:1.狠抓后進(jìn)生，爭取一個都不掉隊。每天督促檢查反饋作業(yè)情況。做好培優(yōu)補差工作。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)英語的積極性。3.備好課，向課堂40分鐘要效率。總之，英語教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功，相信只要全身心的投入教學(xué)，定會得到學(xué)生微笑的回報。 四年級優(yōu)秀教師劉洪潔老師從語音、語法、對話和閱讀等方面進(jìn)行分析，指出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，并且不能靈活運用。知識面狹窄，缺乏一定的生活常識;語言綜合運用能力較差。具體的改進(jìn)措施有:1、因材施教，分層教學(xué)，分層評價。對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機會，發(fā)揮榜樣的作用，帶動學(xué)困生。同時注重中等生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。2、加強聽說讀寫，夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，努力提高英語課堂效率 　　接下來新秀教師劉恩惠老師從試卷情況和學(xué)生答題情況兩個方面進(jìn)行了分析，探討了在平時的學(xué)習(xí)中學(xué)生們?nèi)菀追傅缅e誤，并強調(diào)了在今后的教學(xué)中應(yīng)該穩(wěn)抓穩(wěn)打，并在日常課堂中加強滲透每個單元的重難點。 　　六年級的王老師分別從試卷情況分析、學(xué)生答題情況分析和經(jīng)驗交流分享等三個方面跟大家進(jìn)行了交流。她指出除了基本的教學(xué)備課上課以外，還要建立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。1.親其師，信其道。做學(xué)生的良師益友，把平時批評性的語言變成鼓勵性語言，拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生們能夠做到“愛屋及烏”。2.做一個幽默性的教師。一節(jié)課四十分鐘，孩子難免會覺得乏味，所以可以在課中運用幽默的提問方式，使學(xué)生的注意力不斷涌起和保持下去，并能在快樂中學(xué)到知識。最后，幽默藝術(shù)還口合理地運用在表揚與批評之中，特別是教師的批評，如果使用了幽默話語，則會勝過于枯的說教。尤其是對于高年級的孩子，愛面子，硬碰硬只會兩敗俱傷，而幽默中批評既能讓他覺得自己的錯誤，又能顧及他的顏面。這樣才能和孩子的距離才會越來越近。 最后李璽老師做了歸納總結(jié)，她指出了本次素養(yǎng)測驗暴露出的問題，同時她就改進(jìn)措施從學(xué)生和老師兩方面提出了相關(guān)的建議。1.要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。2.重視抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓平時。3.努力提高業(yè)務(wù)能力，相互學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。 　　通過此次分析會，全體英語教師進(jìn)一步明確了目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，我們將優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查漏補缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。