生物學(xué)科教研組5月份活動

李錦霞

以考促學(xué)提質(zhì)量，科學(xué)分析明方向 在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的扎實(shí)部署、精心安排下，我校教研組于5月6日下午活動課開展了八年級生地一?？荚囐|(zhì)量分析會。老師們從監(jiān)考、閱卷、分析試卷、講評課等各個方面對一?？荚囎隽巳婕?xì)致、深刻透徹的剖析，分析以全市為背景，以學(xué)生、班級、學(xué)校為對象，也為下一步復(fù)習(xí)策略的調(diào)整和優(yōu)化提供了數(shù)據(jù)依據(jù)。我們高度認(rèn)識到以下問題:基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；實(shí)驗(yàn)不夠重視；審題不夠仔細(xì)；表達(dá)不夠清楚；書寫不夠規(guī)范；思維不夠靈活。其中"審題不夠仔細(xì)、書寫不夠規(guī)范"兩個問題是考生在臨場答卷時最常出現(xiàn)的"技術(shù)性"問題或"低級"錯誤。李老師提出了生物原理試題備考策略：歸納總結(jié)、建立思維模型、專題突破；面對試題的陌生性、復(fù)雜性能夠快速準(zhǔn)確的提取信息；查漏補(bǔ)缺，關(guān)注新教材、新課標(biāo)、新中考；訓(xùn)練提升選擇題正答率、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)生主觀題作答；重視近幾年會考題的探究，查找對知識掌握和能力要求上的不足，專項(xiàng)訓(xùn)練突破，在此基礎(chǔ)上探究中考命題動向，加強(qiáng)依標(biāo)教學(xué)的意識。本次教研活動，有效凝聚集體智慧，集思廣益，借鑒備考經(jīng)驗(yàn)、定位備考方略，從而全面提升我校初中生物、地理教學(xué)水平。明確下一階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，按專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，對培優(yōu)輔導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)劃和安排，助力學(xué)生發(fā)展。 善總結(jié)者得其志，善分析者得其謀。本次質(zhì)量分析研討會全面總結(jié)了本次學(xué)習(xí)成果匯報反映出來的問題，為生地老師合理調(diào)整教學(xué)計劃提供了明確的方向。我們將繼續(xù)在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，凝心聚力，爭創(chuàng)佳績。“分析思得失,聚力謀提質(zhì)”，通過分析問題，找差距、尋對策、促提升。此次一模質(zhì)量分析會，老師們既找到了差距與不足，又明確了今后工作的重心和努力的方向。相信在生地教師們的群策群力下，八年級的生地備考質(zhì)量定會更上一層樓！ 組織開展成果展示課 為進(jìn)一步延伸學(xué)習(xí)包頭中考命題專家組的講座內(nèi)容，涼城四中生物學(xué)科教研組進(jìn)行了疏理總結(jié)，以達(dá)到學(xué)以致用的效果;也為了踐行“單元教學(xué)讓核心素養(yǎng)真正落地”的目的，在備課組成員的共同努力下，合力完成了《單元復(fù)習(xí)教學(xué)課堂實(shí)踐》資源整合，并由李錦霞老師負(fù)責(zé)、張秀清老師承擔(dān)主講任務(wù)，于5月16日下午在八年級一班為老師們展示了成果觀摩課。 張老師的二輪復(fù)習(xí)課是在大概念統(tǒng)整下的復(fù)習(xí)，以聯(lián)系的思維方式，把各章節(jié)內(nèi)容結(jié)合起來，作為單元復(fù)習(xí)或主題復(fù)習(xí)，一種整體性思路。一方面教師提高了整合能力，試圖把相關(guān)內(nèi)容有機(jī)組合；另一方面，也為學(xué)生有整體和大局觀作了示范和引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)整體認(rèn)知，有利于學(xué)生知識內(nèi)容的靈活掌握。同時，以生活情境作為復(fù)習(xí)主線，精選典型試題，也是很有必要的。 教師們積極聽課 依托評課，聚焦備課 　　記得培訓(xùn)時，靳老師強(qiáng)調(diào)了目前兩輪次復(fù)習(xí)的任務(wù)：第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵詞是“考試要求、考試內(nèi)容、梳理概念、知識框架”，第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵詞是“整合教材、專題訓(xùn)練、培養(yǎng)能力、解題方法”。這個分享為老師們的中招備考提供了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)思路和方法。李老師就本節(jié)課從“單元課程理念、單元教學(xué)建議、單元內(nèi)容分析、單元設(shè)計思路”四個方面做了《聚焦真實(shí)情境，建構(gòu)重要概念》的單元復(fù)習(xí)課設(shè)計思路分享。高老師的點(diǎn)評，從核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、問題情境的引領(lǐng)、教學(xué)內(nèi)容的精煉等角度贊許了備課組老師的設(shè)計。最后，我們一致認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)該頂貼國家政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我們自己的校情、學(xué)情，利用好手頭的資源把政策和課標(biāo)落實(shí)在課堂中，真正實(shí)現(xiàn)知行合一。 教研不止，方能生生不息。一系列教研活動的開展，為老師們踐行新課標(biāo)，探索新課堂搭建了平臺，促進(jìn)了對新課標(biāo)的深入研究。未來，生物組將繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，把握教學(xué)方向，并通過課堂實(shí)踐不斷領(lǐng)會和貫徹新課標(biāo)理念，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到常規(guī)課堂教學(xué)中，以成就更高效的課堂，打造更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)!