我的“六一”我做主

二三

“六一”的天空是蔚藍的；  “六一”的陽光是燦爛的；  “六一”的花朵是芬芳的；  “六一”的歌兒是嘹亮的；  在即將到來的六一兒童節(jié)，孩子們開始積極地憧憬著策劃著屬于自己的節(jié)日，表達自己對節(jié)日的期待和美好的心情。 活動緣起 　　六月一日國際兒童節(jié)，孩子的節(jié)日，快樂的日子。 “六一”想要怎么過？有吃的嗎？有玩的嗎？在哪里吃？在哪里玩？和誰玩、怎么玩…… 課程背景下，老師們蹲下身，傾聽孩子的心聲，了解孩子的心愿，和孩子一起手拉手，開啟智慧，把心愿變成現(xiàn)實。實現(xiàn)心愿的過程，是關(guān)注孩子情感體驗的過程，是促進孩子們社會性語言、行動能力發(fā)展的過程。以課程的形式，和孩子度過一個有趣又充滿意義地六一兒童節(jié)吧！ 什么是“六一” 　　談起六一兒童節(jié)的話題，小朋友圍繞話題展開了討論。   熙熙：兒童節(jié)就是會收到禮物節(jié)日。   汐汐：大家可以一起吃東西。   小宇：六一下雨的話會出現(xiàn)彩虹。 玲玲：出太陽的時候出去一起散步。 菲菲：六一可以吃美味的蛋糕。 穎穎：六一是我們一起玩的節(jié)日。 依伊：會有大大的氣球，五顏六色，特別好看。 安安：兒童節(jié)就是我們小朋友的節(jié)日。  　　小朋友對六一的了解還真不少，總結(jié)有以下幾方面：六一是小朋友的節(jié)日，可以送禮物給我們的好朋友，一起玩喜歡的游戲。  既然六一是小朋友自己的節(jié)日，就讓他們自己來繪制怎么過六一吧。 小小調(diào)查 　　孩子們對六一兒童節(jié)這一天，充滿著期待，充滿著好奇，充滿著爭議……對于怎樣過節(jié)，和誰一起過節(jié)，孩子們都有自己的想法，并在爸爸媽媽的幫助下完成初步的調(diào)查表。 我們眼里的“六一” 　　米米：我想玩積木，吃零食，小朋友們在一起分享零食。 一一：我想玩水，和張思新一起水槍大戰(zhàn)，一定很好玩！ 宇航：我和奶奶、媽媽一起做游戲，可以跑步比賽、玩樂高?。?！ 以沫：我們可以穿好看的裙子來幼兒園，漂漂亮亮的。 璨璨：我想畫畫，然后把作品展示在墻上，一定很好看。 嘟嘟：我想去舞臺表演，我們在上面唱歌跳舞。 花花：我想和爸爸媽媽一起過。 瑤瑤：六一兒童節(jié)我和妹妹可以收到禮物，我很開心。 我想這樣過“六一” 　　盧梭曾經(jīng)說過：大自然希望兒童在成人以前就像兒童的樣子…… 孩子們以“六一我們怎么過”為主題進行了討論，在討論中大家盡情暢想，以繪畫的形式表達自己對“六一”的種種期待。 　　他們獨立而豐富，活潑且敏感，像是一個隱藏的神秘寶盒，等待我們逐步發(fā)現(xiàn)珍貴的品質(zhì)與能力。 我想這樣裝扮幼兒園（教室） 　　這一天，孩子們想這樣裝扮幼兒園或教室...... 子涵：我想把幼兒園裝扮成花園城堡，全是漂亮花朵。 芪芪：我想幼兒園裝上很多彩燈，然后帶弟弟來玩。 新新：我想把幼兒園裝扮成充氣樂園，一進來就可以玩充氣滑滑梯了。 小瑜：我想給教室裝上紅綠燈，小朋友們在開車，我是小警察。 琪琪：把幼兒園裝扮成奧特曼樂園，我變成奧特曼去打怪獸。 洋洋：我想把教室變成小貓的樣子。 文文：給幼兒園掛上不同彩色的飛機。 陽陽：把教室弄成海洋館，然后里面有很多的海洋生物。 一諾：給教室涂上漂亮的顏色，像彩虹一樣好看。 　　這一天，我們用自己的想法去布置幼兒園和教室，它可能是 “花園城堡”、是 “奧特曼樂園”、是 “充氣城堡”、是  “海洋館”、是 “小貓世界”、是 “飛機展示館”……哈哈，也可能是瘋狂的“水上樂園”、“泡泡世界”…… 孩子們的想法天馬行空，總是讓我們措手不及。 我收到的禮物 這一天，我想收到的禮物…… 子淳：我想吃美味的蛋糕、棉花糖、冰淇凌…… 瑞瑞：我想收到一個娃娃。 蕊蕊：我很喜歡兔子，我想讓媽媽送我一個可愛的小兔子娃娃。 小渝：我的六一愿望是希望收到托馬斯玩具。 樞淳：我想去玩滑滑梯、碰碰車…… 曦曦：我想要一個小寶寶玩偶。 　　孩子們的節(jié)日，怎能少得了禮物呢，我們的爸爸媽媽也為寶貝們精心挑選了小禮物。 　　在即將到來的六一兒童節(jié)孩子們憧憬著、策劃著屬于自己的節(jié)日表達自己對節(jié)日的期待和美好的心情孩子們的心愿我們都收到啦一起來期待6月1日的“六一”狂歡節(jié)吧！