<p class="ql-block">觀察時(shí)間:2023.5.16</p><p class="ql-block">觀察教師:逯張雪</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:陳毅陽(yáng)</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察背景:建構(gòu)游戲一直是深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，在建構(gòu)游戲活動(dòng)中能培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力。建構(gòu)游戲是一種創(chuàng)造性的游戲，是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以想象為中心，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它具有操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。</p> 行為描述 <p class="ql-block"> 今天上午有一架飛機(jī)??，從幼兒園上空經(jīng)過(guò)。陳毅陽(yáng)小朋友對(duì)飛機(jī)非常感興趣。于是在自主游戲時(shí)，陳毅陽(yáng)小朋友來(lái)到建構(gòu)區(qū)，開(kāi)始了他的搭建——飛機(jī)??。</p> <p class="ql-block"> 首先陳毅陽(yáng)小朋友先準(zhǔn)備所需要用到的材料。</p> <p class="ql-block"> 材料準(zhǔn)備好了，開(kāi)始搭建嘍。陽(yáng)陽(yáng)小朋友用長(zhǎng)方形積木和拱形積木做了飛機(jī)的機(jī)身，他又拿一個(gè)長(zhǎng)方形積木橫著放在機(jī)身上做機(jī)翼。</p> <p class="ql-block"> 哎呀不好，機(jī)身倒了。為了讓機(jī)身更牢固，陽(yáng)陽(yáng)小朋友經(jīng)過(guò)多次嘗試最終決定將拱形積木下邊在加一個(gè)圓柱體，以避免機(jī)身再次倒塌。</p> <p class="ql-block"> 機(jī)身修好了，接著陽(yáng)陽(yáng)小朋友用長(zhǎng)方體、正方體、半圓、拱形積木和圓柱體進(jìn)行組合搭建機(jī)頭。</p> <p class="ql-block"> 接著陽(yáng)陽(yáng)小朋友又拿來(lái)半圓、圓柱和長(zhǎng)方體來(lái)搭建飛機(jī)??的升降舵。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)陽(yáng)小朋友看了看他搭建的飛機(jī)說(shuō)∶“飛機(jī)有點(diǎn)小，我想讓飛機(jī)坐更多的人，有辦法了我可以把機(jī)身變大這樣空間大可以多坐一些人了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 于是陽(yáng)陽(yáng)小朋友將機(jī)身用大一點(diǎn)的拱形積木增加了機(jī)身的高度并用圓柱和長(zhǎng)方體將機(jī)身變寬。</p> <p class="ql-block"> 陽(yáng)陽(yáng)小朋友看著他搭建的飛機(jī)高興地說(shuō)∶“哈哈，這次我的飛機(jī)??可以坐更多的人啦，真好哇！”</p> <p class="ql-block"> 游戲表征∶</p><p class="ql-block"> 陳毅陽(yáng)小朋友分享自己搭建時(shí)運(yùn)用的搭建技巧及搭建過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 行為分析∶</p><p class="ql-block"> 小班幼兒在搭建積木方面有了自己的想法和創(chuàng)意，雖然想法不成熟，但是已經(jīng)有了自己的構(gòu)思，在搭建時(shí)充分表現(xiàn)出幼兒創(chuàng)新的想象力和驚人的表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block"> 支持策略∶</p><p class="ql-block"> 1.提供豐富適宜的建構(gòu)材料，是建構(gòu)游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。</p><p class="ql-block"> 2.創(chuàng)設(shè)適宜的建構(gòu)場(chǎng)景了解掌握建構(gòu)游戲活動(dòng)的技能、方法。</p><p class="ql-block"> 《綱要》明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如在建構(gòu)區(qū)墻展示有關(guān)平鋪、連接、延長(zhǎng)、圍合、加寬、壘高、鏤空、拼插、排列、堆高、蓋頂?shù)冉?gòu)技能、方法的圖片，對(duì)幼兒建構(gòu)技能、方法的指導(dǎo)要本著興趣為先、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，讓孩子們長(zhǎng)期在場(chǎng)景中潛移默化的掌握建構(gòu)技能和方法，模仿搭建簡(jiǎn)單的三維物體。教師要讓技能學(xué)習(xí)真正成為幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基礎(chǔ)，成為促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力、想象力發(fā)展的橋梁。</p><p class="ql-block"> 3.多欣賞搭建的作品、視頻，學(xué)習(xí)建構(gòu)活動(dòng)的搭建技能和方法。</p><p class="ql-block"> 4.教師適時(shí)的介入及引導(dǎo)，助推幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中搭建技能和方法的提升。</p><p class="ql-block"> 5.展示作品及評(píng)價(jià)欣賞，感受建構(gòu)的成果，增強(qiáng)自信心和成就感。</p> <p class="ql-block">供稿∶陳毅陽(yáng)</p><p class="ql-block">編輯∶逯張雪</p><p class="ql-block">審核∶張富蘭、梁娟玲</p>