<p class="ql-block"> 小學生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。作為一個小學生應該對心理健康知識有所了解，老師也要給予一定的幫助，才能夠使他們更好地去學習。</p> 什么是心理健康？ <p class="ql-block"> 1948年，世界衛(wèi)生組織在成立憲章中對健康下的定義是:“不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會適應能力”?？梢姡睦斫】凳峭暾】蹈拍畹慕M成部分，人們不僅應關心自己的軀體健康，還應關注自己的心理健康以及自己與社會相融合的程度。</p> 心理健康標準 <p class="ql-block">1、安全感高，自我價值感高。</p><p class="ql-block">2、適度地自我批評，接納自己的不完美，能與自己友好地相處。</p><p class="ql-block">3、在日常生活中，積極主動，樂觀向上。</p><p class="ql-block">4、不是活在虛擬世界中，能夠坦然接受現(xiàn)實，能容忍生活中挫折的打擊。</p><p class="ql-block">5、有自己的正常需要，并有能力為自己的需要付出努力。</p><p class="ql-block">6、清楚自己的動機和目的，并能對自己的能力作出理性客觀地評估。</p><p class="ql-block">7、人格相對完整，個人的價值觀適應社會的標準，工作認真負責，精力集中。</p><p class="ql-block">8、有積極樂觀適當?shù)纳钅繕恕?lt;/p><p class="ql-block">9、有從經(jīng)驗教訓中學習和成長的能力，能適應現(xiàn)實環(huán)境的需要。</p><p class="ql-block">10、能相對良好地處理人際關系，有愛人和被愛的能力。在不違背社會標準的前提下，能保持自己的個性，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況，不過分在意他人和社會的評價，自我獨立，有判斷是非的標準，即為心理健康。</p> 小學生心理問題的表現(xiàn) 怎樣進行孩子的心理健康素質教育 <p class="ql-block"> 1、是要從小培養(yǎng)孩子的獨立性：獨立性對一個孩子來說很比較困難的，但是對其整個成長過程是很有幫助的。小孩子只要家長在身邊就會想著去依賴家長。所以在做每件事前應該要讓孩子養(yǎng)成思考的好習慣，三思而后行，讓他自己做事，鼓勵孩子自己去接觸新鮮的事物，多和同齡人交流溝通，提高孩子的社交能力。</p> <p class="ql-block"> 2、是鍛煉孩子對問題的判斷能力：判斷是非好壞也是需要從小教育的，教育孩子樹立一個正確的人生觀和價值觀，教他什么事是對的，什么事是錯的不能去做，要幫助孩子學會分析，并且要給孩子樹立一個好的榜樣。在孩子遇到難題的時候，家長并不是直接幫孩子解決，而是在旁邊幫助分析或者引導解決，這也是鍛煉孩子應變能力的一種方法。</p> <p class="ql-block"> 3、是多鼓勵孩子，不要常常打擊孩子：很多時候家長往往比較經(jīng)常在孩子做錯事的時候打罵孩子，而沒有站在孩子的立場去想問題，要引導孩子意識到自己的錯誤或者存在的缺陷，要對孩子正面教育，就算孩子犯錯后，指正后要多多鼓勵孩子，讓孩子有信心去面對下一次。</p> <p class="ql-block"> 小學時期是學生行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除小學生認知、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，同時家校合作，齊心協(xié)力，關注孩子的性格、情緒、意志、品格、興趣愛好的培養(yǎng)，加強學生的心理健康教育，引導孩子們播種好習慣，收獲好性格，享受好人生！讓我們攜起手來，借助彼此之力共同點亮孩子的心燈，照亮他們未來的漫漫長路！</p>