<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">五月夏意漸濃</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">時光清淺</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">掬一捧清涼</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">懷一腔熱情</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">赴一場美妙的數(shù)學教研之旅</span></p> 美好夏日? 如約而至 <p class="ql-block"> 根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，為發(fā)揮我區(qū)學科中心教研組示范、引領、輻射作用，促進區(qū)域內教師專業(yè)能力提升，白云區(qū)數(shù)學學科教研組于2023年5月26日在廣州市白云區(qū)棠景第二幼兒園舉行“思有所獲 共探數(shù)學之秘 ”的公開展示交流活動。</p> <p class="ql-block"> 白云區(qū)頭陂幼兒園的曾祥芬老師為本次展示活動的主持人，白云區(qū)教研會理事、三元里街中心幼兒園園長翁健宜，白云區(qū)學前教育數(shù)學學科教研組長、白云區(qū)教育研究院附屬幼兒園業(yè)務園長林迎君及各片鎮(zhèn)園長、教師代表等50余人參加了此次活動。</p> 案例分享? 解策增智 <p class="ql-block"> 首先，棠景第二幼兒園陳舒躍主任作了題為《趣玩數(shù)學戶外探究活動》的案例分享。陳主任通過游戲案例，以問題為導向，抓住幼兒的興趣點，從實際生活經(jīng)驗出發(fā)做詳細的講解和剖析，分享了提升幼兒的數(shù)學知識和探究能力的方法、思路和反思經(jīng)驗，為一線教師提供了“科學投放低結構材料、找準幼兒興趣點、轉變教師教育觀念”等可實施的路徑指引。</p> 專題講座? 干貨滿滿 <p class="ql-block"> 白云區(qū)學前教育數(shù)學學科教研組長林迎君分享了題為《漫游數(shù)學之旅》的專題講座，以問題導向形式引發(fā)思考幼兒數(shù)學學習內容、形式；聚焦核心經(jīng)驗，引領教師以三要素結構觀察支持幼兒數(shù)學游戲，體驗式感知“如何觀察”“怎么解讀幼兒行為”“游戲支持策略”等問題。</p> 戶外游戲? 趣研數(shù)學 <p class="ql-block"> 陶行知先生曾說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生”。因此，我們想要了解孩子，先要成為孩子。隨后，老師們分組到小操場、大操場、沙池，利用區(qū)域材料進行數(shù)學游戲的探索，發(fā)現(xiàn)游戲中蘊含的數(shù)學知識。</p> 現(xiàn)場觀摩? ?啟發(fā)思考 <p class="ql-block"> 游戲體驗后，教師使用《幼兒數(shù)學學習行為的觀察與分析表》，帶著問題與思考，認真觀察幼兒游戲中的行為，發(fā)現(xiàn)游戲中蘊含的數(shù)學核心經(jīng)驗，分析在游戲過程中教師的支持策略，助推幼兒數(shù)學的深度學習。</p> 思維碰撞? 集思廣益 <p class="ql-block"> 基于理論與實踐，各小組成員圍繞“數(shù)學游戲的觀察與支持”暢所欲言，把各自的收獲與疑問進行了分享，也引發(fā)了大家對今后開展數(shù)學游戲的思考。</p> 研有所獲? ?總結提升 <p class="ql-block"> 活動尾聲，區(qū)數(shù)學學科組長林迎君業(yè)務園長對大家的分享和討論進行了梳理與小結。幼兒的學習興趣始于生活、源于生活，生活中處處是驚喜，處處“有數(shù)學”。我們要立足于幼兒的生活實際，以幼為本，抓住幼兒園一日生活的教育契機，繼續(xù)深挖數(shù)學領域的核心經(jīng)驗，積極探索投放適宜的材料，把數(shù)學活動生活化、游戲化，真正做到讓幼兒在玩中學，在學中玩，充分體驗和感受數(shù)學學習的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研會理事翁健宜園長用“四大亮點”對本次活動的籌備、形式及效果表示肯定，希望通過此次教研活動，老師能把所學所得運用到幼兒園的學習活動和自主游戲活動中，進一步梳理《指南》中的數(shù)學目標，落實《指南》精神，為幼兒數(shù)學學習和發(fā)展提供更好的支持，促進師幼共同成長。</p> 深耕細研? 聚力同行 <p class="ql-block"> “研”無止境，“數(shù)”有專攻。本次數(shù)學學科教研組公開展示活動在理論學習中認識數(shù)學，在體驗、觀摩、研討中分析數(shù)學材料的投放與支持策略的適宜性，真正感受“數(shù)學”的巨大魅力，也進一步推動了幼兒園數(shù)學教研活動的發(fā)展。今后，我們將在數(shù)學教研的路上繼續(xù)努力，不斷學習、探索，與幼兒攜手，與同行并行，收獲成長的快樂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：邱琳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：林迎君</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：區(qū)教研院學前教育部</p>