咬定課改不放松，立根原在悟學中

霍城縣第一小學

---記霍城縣小學“創(chuàng)新教學模式建設高效課堂”課改推進會 　　為進一步落實《霍城縣中小學全面開展創(chuàng)新教學模式建設高效課堂工作實施方案》精神，有序有效推進我縣課堂教學改革進程，對在課堂教學改革中有價值、有特色的的典型經驗進行交流、總結、推廣，按照霍城縣教育教學研究室工作安排，2023年5月30日上午，霍城縣小學“創(chuàng)新教學模式建設高效課堂”課改推進會在霍城縣第一小學隆重舉行。本次活動由霍城縣教育教學研究室教研員、正高級教師唐利輝老師主持，教育局教育教學研究室副主任、援疆專家劉國平主任，小學數(shù)學教研員黃娟老師，信息技術教研員艾柯拉老師全程參與活動。全縣各校教學副校長、教研主任、教務主任、教研組長、教師代表一百余人參加活動。 此次課改推進會共有四個環(huán)節(jié)，凝練了縣一小近五年的風華正茂、如歌羅月。全體霍城小學教育人跟隨活動，凝聚起實現(xiàn)“中國夢”的磅礴力量，用不忘初心的赤子情懷，用砥礪前行的奮斗姿態(tài)，向課改探尋，向課改獻禮！ 第一環(huán)節(jié)-- 特色作業(yè)落實“雙減 　　為落實“雙減”政策，教師們在作業(yè)上也是著力研究，精心設計。展示區(qū)涉及八大學科，包含常規(guī)作業(yè)、各科特色作業(yè)、社團活動展板等多個方面，內容豐富，形式多樣，學生們高質量的書法作品，結合數(shù)學、英語學科設計的思維導圖，都體現(xiàn)了作業(yè)形式和內容上的創(chuàng)新以及學科的融合。在參觀交流過程中，各學校領導不時駐足，或記、或問?？h一小優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的育人氛圍、特色鮮明的課程文化得到了充分的肯定和贊許。 第二環(huán)節(jié)--課改回眸薪火賡續(xù) 　　霍城縣第一小學教育教學副校長段玉老師從“真愛”課堂模式綜述、“真愛”課堂模式落實運用、“真愛”課堂模式的廣、“真愛”課堂模式取得的收獲等五個方面進行了詳細的闡述，段校長說，高效課堂的“模式”和學習書法的臨帖一樣，首先要找到一種模式，然后勤奮練習，必然能達到形似的效果。我們先用“真愛”課堂模式來規(guī)范教師的教學行為，引領教師在此基礎上博采眾長，堅持不懈地進行思考、探索和創(chuàng)造，發(fā)揮優(yōu)勢、揚其所長，最終走出模式，形成獨特的教學風格。 第三環(huán)節(jié)--課改啟智實現(xiàn)高效 　　我校準備8節(jié)研討課，八位老師準備充分，通過小組討論、小組合作繪畫、小組演示等多種方式，調動學生的積極性。同學們討論得熱火朝天，聽課老師也不時參與其中，頻頻點頭，上課過程中同學們通過小組自主、合作、探究等多種方式，實現(xiàn)高效課堂。1、數(shù)學篇：緊逼難點，緊抓主線 蘇老師執(zhí)教的二年級下冊第九單元《數(shù)學廣角——推理》，通過“猜一猜神秘嘉賓”創(chuàng)設情境，讓學生明確根據(jù)信息，有順序分析判斷，得出結論，這就是推理，接著通過蘇老師的耐心點撥及學生小組合作共同探究出語言描述法，連線法，表格法等多種方法，蘇老師把重要的數(shù)學思想方法通過日常生活中最簡單最貼近學生生活的事例呈現(xiàn)出來，整節(jié)課主要以學生為主，小組活動內容多樣，讓學生在活動中充分感受推理的過程，從初步感知到自主設計操作，層層深入，學生和教師融為一體，收到了理想的教學效果。 蘭干鄉(xiāng)中心校學校長李曉瓊老師，江陰小學校長陳梅老師，三宮鄉(xiāng)中心小學校長朱瑛老師對本節(jié)課進行了點評并給予充分的肯定，接著教研員黃娟老師提出寶貴建議：怎樣使這節(jié)課從“無味”變的“有味”讓我們的孩子喜歡呢？蘇老師在這節(jié)課中不但注重讓學生在活動中感受推理的過程，而且體驗的同時也關注與培養(yǎng)學生數(shù)學表達能力。整個過程設計上深入淺出，層層推進，思維敏銳，有重點，有深度，有廣度，培養(yǎng)學生合作交流與抽象邏輯思維能力。在整堂課學生參與愿望強，思考深度廣，學生學得有滋有味又有效。最后，教育教學研究室劉國平老師對這節(jié)課給予高度的評價：緊貼學情，緊扣重點，緊逼難點，緊抓主線，干凈利落，效果優(yōu)良。 2、語文篇：感悟風趣體驗幽默 張燕燕老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版五年級下冊第八單元《手指》的第一課時，課堂整體性強，通過課前活動“我演你猜”點明手指的作用之大，在導入中，通過出示白鵝圖片及《白鵝》這篇課文有趣的語言文字，引入作者的寫作特點是語言風趣、幽默，體現(xiàn)單元的語文要素。接著張老師結合我?！罢鎼壅n堂”高效模式，通過不同形式的朗讀，引導，以小組合作的形式，梳理五根手指的姿態(tài)、性格、作用來體會課文的語言的幽默風趣。最后安排了小練筆，設計巧妙，講評結合，做到了教、學、評一致的主題思想。 評課環(huán)節(jié)中，各校教師代表暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來，做到了相互學習、取長補短。 最后，教研室唐利輝對本次展示課進行了點評：老師能根據(jù)本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明，通俗易懂。希望能從“真愛課堂”引向任務群的學習，進一步體現(xiàn)高效課堂。 3、英語篇：真教真學真情真智 濮昱芳老師的《Lesson31》遵循“限時授課、合作學習、踴躍展示、全體達標、控制負擔”高效課堂的基本要求，在英語課堂中以關愛、疼愛學生為本，以真教、真學、真情、真智為目標，展現(xiàn)了一堂優(yōu)質課。在本課中讓學生通過唱歌、表演、小組合作等學生喜歡的形式習得語言，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 4、美術篇：和諧互動探究創(chuàng)新 艾力扎提老師在上四年級下冊《我設計的動漫形象》時，導入部分運用視頻《功夫熊貓》，讓學生從各種動物身上看到人物的情感和動作，并配上合適的聲音，加深對形象的理解。營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍，各學校的聽課教師對本節(jié)課進行了點評，大家一致認為本節(jié)課亮點很多，是一堂完整、充實而精彩的美術課，值得大家慢慢推敲和學習，建議本節(jié)課多滲透點德育和中國傳統(tǒng)文化，使課堂內容更有深度。 5、體育篇：趣味健身寓教于樂 尼加提老師的《原地投擲軟式標槍》這節(jié)課中以育人為宗旨，充分貫徹“健康第一”的思想，面向全體學生。課的設計到組織教學都非常合理，符合學生的身心發(fā)展的特點，將知識、趣味、游戲和健身融為一體，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在動手動腦的游戲中輕松體驗游戲的樂趣，從而掌握投擲基本的技能和本領。 6、音樂篇：發(fā)聲律動創(chuàng)編快樂 馬海燕老師的《采山》，能根據(jù)新課標2022版制定準確的教學目標，引導學生達成目標，課堂有序，環(huán)環(huán)相扣，整個課堂能體現(xiàn)真愛課堂模式——面向全體學生，課堂氣氛活躍，將課堂的主體轉化為學生，充分利用發(fā)聲練習，律動，創(chuàng)編歌詞，模仿節(jié)奏等內容使課堂活躍起來。 　　7、科學篇：條理清晰緊扣目標 糟紫琪老師的科學課《觀察土壤》，條理清晰，整節(jié)課緊扣教學目標設計教學內容，通過兩個實驗活動貫穿本節(jié)課以小組探究的形式開展教學活動。 8、道德與法治篇：情感滲透潤物無聲 吐爾遜古麗.宋佰老師的《多姿多彩的民間藝術》通過學生課前查找資料，課上小組交流分享，培養(yǎng)學生自主學習的能力。課堂上老師介紹了新疆非物質文化遺產十二木卡姆等民間藝術，培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，滲透鑄牢中華民族共同體意識。 第四環(huán)節(jié)--展望未來課改綿延 　　首先霍城縣第一小學黨支部書記王雪芳老師對蒞臨我校的各位領導老師表示感謝，王書記表示我們會將這些寶貴的意見和建議鞭策我們的動力，課堂教學改革改變的是“教”與“學”的方式，2022年版新課標的實施，對“真愛課堂”還將不斷注入新的活力，課堂永遠是我們老師、學生共同成長的殿堂，希望我們都能在每一次課堂教學交流中能夠“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，能夠博采眾長，形成自己獨特的教學風格。 最后霍城縣教育教學研究室主任劉國平老師以講座的形式進行了精彩的總結，劉老師在《淺談中小學課堂教學改革中值得關注的幾個問題》提出五個值得關注的問題：課改不是命題作文，準確界定核心概念，關注學生思維力，小組學習精細化，掌握一套課堂密碼，并對這五個問題進行解讀，提出自己獨特的見解，同時對課改老師提出希望，課堂教學改革是一項長期艱巨的任務，希望大家都做有思想的行動者、做教學改革的先行者，希望霍城縣中小學的教改工作能取的更加豐碩的成果。 此次研討活動，讓全體教師對高效課堂的建設有了進一步的認識，對探索高效課堂模式又增添了一份信心，老師們定能勇于實踐，及時反思，總結經驗，跟上課改的新步伐。