<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師的研究能力，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展之路，促進(jìn)教師對(duì)小課題工作的開展，5月31日下午，奇臺(tái)縣第三幼兒園召開了“小課題”培訓(xùn)會(huì)議。幼兒園所有教師共十幾余人參加了本次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，由昌吉州教育局官惠敏老師為教師們做題目為《教師如何提升“小課題”質(zhì)量》的專題講座，官老師從課題評(píng)審中易“踩”的坑、區(qū)州級(jí)評(píng)審要求及標(biāo)準(zhǔn)、教師為何開展“小課題”的研究、教師如何選擇小課題、教師如何設(shè)計(jì)“小課題”、教師提升“小課題”研究質(zhì)量的途徑和措施，六個(gè)方面為老師們進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，對(duì)課題內(nèi)容構(gòu)架及研究角度方面也為老師們指明了方向，老師們?nèi)鐡茉埔娙?，很受啟發(fā)，在專家引領(lǐng)下，老師們認(rèn)真聆聽并做好了課題培訓(xùn)記錄，營造了投入而簡樸的活動(dòng)氛圍。大家都表示本次課題培訓(xùn)活動(dòng)受益良多，老師們對(duì)課題的研究有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更加明晰課題實(shí)施的意義和操作方法，并表示對(duì)下一階段的課題申報(bào)工作更好地完成充滿信心。</p> <p class="ql-block"> 最后施主任對(duì)老師們提出了要求和期待，希望老師們能積極開展課題研究，將研究成果與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到常態(tài)教學(xué)中，扎實(shí)的搞好課題研究，多學(xué)習(xí)、多反思、積極撰寫課題論文，在開展課題研究的同時(shí)提升專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> “硅步千里，厚積薄發(fā)”。課題研究是一個(gè)艱辛孕育的過程，開展園級(jí)課題研究是深化課堂教學(xué)改革的需要，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的需要，相信老師們會(huì)以此為契機(jī)，借助理論的支撐分析問題，運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，繼續(xù)在“以研促教、以研促學(xué)”的道路上努力探索、不斷前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿人:施小娟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審稿人:李菊玲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">報(bào)送單位:奇臺(tái)縣第三幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">報(bào)送日期:2023年5月31日</p>