<p class="ql-block"> 2022新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布，作為英語教師的我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，圍繞提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，不斷踐行科學(xué)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。5月28日，我縣教學(xué)研究室英語教研組組織開展了平遙縣2023年“三精”課復(fù)評活動(dòng)，活動(dòng)為期兩天，由西卜宜中心小學(xué)校承辦。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)教研室教研員郝成銀老師和牛青秀老師擔(dān)任專家評委，同時(shí)還邀請了南片聯(lián)合體各單位教研主任及骨干教師作為觀眾評審。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照文件執(zhí)行，公平公正，共有8名優(yōu)秀的英語老師參與本次講課活動(dòng)。老師們通過積極的準(zhǔn)備，飽滿的熱情，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)素養(yǎng)，給我們呈現(xiàn)了一場課堂盛宴。</p> <p class="ql-block">孔老師創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，為學(xué)生理解語言的文化意涵打開了視野；豐富有趣的游戲活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生極大的興趣；孩子們在玩中學(xué)，主動(dòng)參與，提高了課堂效率。</p> <p class="ql-block">郭老師自帶風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格深深吸引了學(xué)生的注意力，在活動(dòng)中他和學(xué)生親密互動(dòng)，同時(shí)巧妙滲透了育人理念，發(fā)揮了學(xué)科的育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block">趙老師基于學(xué)生的學(xué)習(xí)生長點(diǎn)，自然過渡，開展新知識(shí)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了知識(shí)建構(gòu)理論，幫學(xué)生形成了知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)。</p> <p class="ql-block">李老師在使用教材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體開發(fā)了豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用語言提供了生動(dòng)、有效的情境，真正體現(xiàn)了教師不僅是課程資源的使用者，還是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。</p> <p class="ql-block">耿老師通過問題鏈的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事信息，理解文本，分析和評價(jià)中獲得對語篇主題的新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而形成自己對主題意義的價(jià)值判斷。</p> <p class="ql-block">張老師利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的支架，從而學(xué)會(huì)理解和學(xué)會(huì)表達(dá)。</p> <p class="ql-block">劉老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)任務(wù)，整合了學(xué)科資源，學(xué)生真正經(jīng)歷了對主題意義的探究過程，學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)都得到了提升，同時(shí)解決問題的能力也得到了極大的提高。</p> <p class="ql-block">楊老師的課堂活動(dòng)豐富、嚴(yán)密、逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)故事、理解故事蘊(yùn)含的文化與哲理，學(xué)生在一次次的語言實(shí)踐中體驗(yàn)、思考、提升，學(xué)會(huì)了做人的同時(shí)學(xué)會(huì)了做事。</p> <p class="ql-block"> 八位老師的課堂各有千秋，圍繞大單元教學(xué)的要求，滲透教與學(xué)，組織精彩紛呈的課堂活動(dòng)，條理清晰，有趣生動(dòng)的板書設(shè)計(jì)，以及挖掘整合教材的思想意識(shí)，讓我們的評課活動(dòng)更具時(shí)代的力量。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們的教研室領(lǐng)導(dǎo)郝老師，牛老師做出了幾點(diǎn)重要的建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 牛老師指出，我們一定要以學(xué)科育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)本位的教學(xué)目標(biāo)，通過有序整合教學(xué)資源，探索大單元教學(xué)，進(jìn)而避免碎片化、淺層次、灌輸式的教學(xué)；通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，融合語言、思維、文化與學(xué)習(xí)等要素，踐行學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的新理念；要通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)新穎的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)理解、運(yùn)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的最終目標(biāo)。 </p><p class="ql-block"> 郝老師倡導(dǎo)與國際接軌的育人取向，建議我們在英語教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)以學(xué)論教，深度學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念，繼續(xù)大單元教學(xué)意識(shí)，研讀文本，進(jìn)行文本重組，再構(gòu)，運(yùn)用增添刪改等方式開發(fā)整合資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。也要求我們在英語教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新。育人工程，不是一朝一夕完成的。愿我們在不斷的實(shí)踐中，潛移默化中，接力完成育人的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)在陣陣掌聲中落下帷幕。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，通過本次活動(dòng)，我們會(huì)對接下來的教學(xué)有自己更深的思考理解與運(yùn)用，這只是起點(diǎn)，愿我們共同攜手，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，也祝我縣英語教學(xué)教研更上一層樓。</p>