<p class="ql-block">連雨不知春去，一覺方覺夏深。</p><p class="ql-block"> 為貫徹執(zhí)行泌陽(yáng)縣教育科技體育局關(guān)于首席工作室建設(shè)精神，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，推進(jìn)新課程改革開放發(fā)展。2023年6月1日上午，泌陽(yáng)縣高邑小學(xué)語(yǔ)文名師工作室首聚泌陽(yáng)縣高邑中心學(xué)校開展主題研討活動(dòng)。縣名師徐曉老師、高邑小學(xué)全體首席工作室成員參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">課例示范 深入實(shí)踐</p><p class="ql-block"> “讀書破萬卷，下筆如有神”。平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹”，課外閱讀課似“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林要花功夫。本次研討課的主題是六年級(jí)課外閱讀教學(xué)。閱讀課是一種非常重要的課型，對(duì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。</p> <p class="ql-block">工作室成員劉倩倩老師帶來六年級(jí)下冊(cè)閱讀課——《十六年前的回憶》。</p><p class="ql-block"> 劉倩倩老師聚焦主題，先引領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)舊知，將舊知識(shí)進(jìn)行歸納、概括。接著采用激趣的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，通過多媒體展示《李大釗文集》，拓展學(xué)生文學(xué)視野，使學(xué)生注重知識(shí)與能力的結(jié)合，力求每個(gè)學(xué)生通過課外閱讀的教學(xué)都能在自己原有的基礎(chǔ)上有提高。</p> <p class="ql-block">專題講座 深度引領(lǐng)</p><p class="ql-block"> “學(xué)非探其花，要自拔其根”。學(xué)生的學(xué)如此，教師的教更是如此。在這關(guān)鍵的階段，工作室主持人徐曉老師就小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文如何進(jìn)行閱讀進(jìn)行以《如何開展課外閱讀》為主題的教學(xué)講座，從解決學(xué)生讀什么；指導(dǎo)學(xué)生閱讀快樂讀書吧中的書籍；培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣；傳授學(xué)生讀書方法；做讀書筆記五大方面展開詳細(xì)闡述。通過從點(diǎn)到面的講解，為老師們?nèi)娴厥崂砹肆昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，提高學(xué)生閱讀能力并且結(jié)合親身實(shí)踐分析開展課外閱讀該面對(duì)的各類問題。其中，徐曉老師強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段，學(xué)生的字也非常重要，我們老師要用心、細(xì)心，更要有信心、決心。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，做到：心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，腳下有力量。</p> <p class="ql-block"> 或側(cè)耳傾聽，或奮筆疾書，或若有所思，或應(yīng)聲答解。教師們困知勉行，分秒之間流淌著的是對(duì)知識(shí)的渴望。</p> <p class="ql-block">座談研討 深化共建</p><p class="ql-block"> “窗間梅熟落蒂，墻下筍成出林”。工作室11名成員的這次首聚儼然是志同道合的相攜儀式。工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，成為教學(xué)名師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)基地，更好地服務(wù)于小學(xué)教育事業(yè)，制定了《泌陽(yáng)縣高邑小學(xué)語(yǔ)文首席工作室三年總體發(fā)展規(guī)劃及成員培養(yǎng)方案》。此次座談徐曉老師帶領(lǐng)大家研讀了發(fā)展規(guī)劃，使得大家明確了該從哪些方面去完成三年目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、輻射身邊同事。</p> <p class="ql-block"> 最后，座談研討活動(dòng)在徐曉老師的小結(jié)中拉下帷幕，徐曉老師感慨：通過今天的活動(dòng)，她認(rèn)為首席工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用一定能夠落實(shí)！唯有用心，才能如此深刻。不舍中，我們?yōu)榫礃I(yè)的講師，為重視的領(lǐng)導(dǎo)，為遠(yuǎn)道來的兄弟校代表，為好學(xué)的伙伴而感到敬佩。不休不息，堅(jiān)持到底，沒有喧鬧，沒有困意，更沒有中途離場(chǎng)，有的只是我們對(duì)專業(yè)執(zhí)著的追求。</p> <p class="ql-block"> 高邑小學(xué)語(yǔ)文首席工作室愿與所有的語(yǔ)文教師同心同德，共譜教研藍(lán)圖。努力在當(dāng)下，展望于未來，收獲可期，碩果可盼，我們初心不忘，實(shí)踐之中求真知，一路向前一路歌......</p>