名師送教展風采美美與共綻芬芳——李雪芹問?通數(shù)學名師工作室“援縣送教”活動紀實

實小時延芳

為充分發(fā)揮名師工作室示范、引領、輻射作用，更好地推動城鄉(xiāng)之間教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，為一線教師提供教學示范和專業(yè)支持。2023年5月30日上午，李雪芹問?通數(shù)學名師工作室全體成員在主持人李雪芹老師的帶領下，來到莘縣實驗小學開展了以“聚焦課標新視角，落實運算一致性”為主題的“援縣送教”活動。 　　參加本次活動的有莘縣教育與體育局服務管理中心張瑞峰、莘縣教學研究室小學部負責人馬愛霞及莘縣小學數(shù)學骨干教師，共400余人。 開幕式 　　活動開始，首先，莘縣教學研究室小學部負責人馬愛霞主任對參會的人員表示熱烈的歡迎。 然后，莘縣教育與體育局服務管理中心張瑞峰主任致辭，對與會教師提出要求。 活動過程 　　活動第一項，同課異構。 　　第一節(jié)課例是由莘縣實驗小學骨干教師耿英杰執(zhí)教的《小數(shù)加減法》。 　　耿老師以“游聊城”為主題，創(chuàng)設真實情境，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息、提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題。 課堂上，耿老師抓住學生的錯誤資源，以問題引領，通過小組合作交流，在相互啟發(fā)、相互碰撞中形成多樣化的方法，幫助學生充分理解小數(shù)加減法的算理，總結出算法，突破了難點，提高了學生的運算能力。 整節(jié)課大情景串聯(lián)始終，學生學習興趣濃厚。 　　第二節(jié)課例是由問?通名工作室袁曉婷老師執(zhí)教的《小數(shù)加減法》。 　　袁老師通過課前交流了解到學生的學情，基于學生的前知識經(jīng)驗，及時調(diào)節(jié)教學設計，課上用生活中最常見的軟尺引入新課，從加減法的意義入手，幫助學生將整數(shù)加減法的算理遷移到小數(shù)加減法。 袁老師將課堂放手給孩子，讓孩子們自己出題，在全班交流中充分理解小數(shù)加減法的算理，總結出算法。學生參與度極高，興趣濃厚，使數(shù)學核心素養(yǎng)落地。 最后溝通了整數(shù)加減法、小數(shù)加減法、同分母分數(shù)加減法的一致性，都是相同計算單位相加減，并提出疑問：異分母加減法是否也是計算計數(shù)單位的個數(shù)？將學習延伸到課下。 　　活動第二項：評課議課。 該環(huán)節(jié)由講課教師說課，李雪芹老師及工作室成員進行評課議課。通過交流，向大家傳遞了一種新的教學理念：教育是三分教，七分等的過程，課堂上要給予學生充分時間思考交流，讓學生真正做學習的小主人。 　　活動第三項：示范引領課。 　　問?通工作室主持人李雪芹老師執(zhí)教一節(jié)課：《聽數(shù)學故事，悟學習之道》。 　　課上，李老師邊講數(shù)學故事，邊帶著孩子們尋找規(guī)律，欣賞規(guī)律之美。課上一步步的追問，拓展了學生思維空間，培養(yǎng)了學生善思明辨，多方位，多角度的思考問題，使得學生思維得到綻放，培養(yǎng)了學生的數(shù)學眼光、數(shù)學思維，使學生體會到“數(shù)學是思維的體操”，促進學生核心素養(yǎng)真正落地。 　　活動第四項：微講座。 　　李雪芹老師做了題為《度量天下萬物皆數(shù)》的微講座。 李老師的講座可借鑒性強，深深吸引著在場的每一位教師，引發(fā)大家對如何更好地構建有效的數(shù)學智慧課堂進行了思考，拓寬了教師們的教學思路，明確了今后教學努力的方向。 　　兩地相融，名師先行；送教送心，齊步同行。此次送培送教活動充分發(fā)揮了名師的引領輻射作用，加強了兩地教師間的交流與溝通，推進了兩地之間的資源共享和經(jīng)驗交流。未來，問?通數(shù)學工作室將繼續(xù)利用自身資源優(yōu)勢，加大幫扶深度和廣度，攜手莘縣共同發(fā)展，真正做到“結對幫扶共進步，砥礪奮進創(chuàng)輝煌”。