<p class="ql-block"> 音樂之美源于生活。付老師本課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逛廟會(huì)的情景，邀請(qǐng)同學(xué)們跟著堂鼓聲的節(jié)奏走進(jìn)廟會(huì)，讓學(xué)生感受慢速、中速、快速，為新課做下鋪墊。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入廟會(huì)后，同學(xué)們大膽發(fā)言說出了自己看到廟會(huì)的樣子，付老師在這時(shí)向同學(xué)們提出了一個(gè)問題:我們金溪有什么特色節(jié)目可以在廟會(huì)展示呢?學(xué)生們大多說的都是舞龍舞獅，但真正代表金溪的是什么呢？后面即將揭曉。</p> <p class="ql-block"> 付老師通過廟會(huì)活動(dòng)引出了兩兄弟嗩吶與喇叭，通過觀察嗩吶與喇叭的視頻了解這兩種樂器。</p><p class="ql-block"> 還帶了一把嗩吶，向同學(xué)展示了嗩吶組成結(jié)構(gòu)，同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)嘗試吹響了嗩吶，直觀感受到嗩吶的音樂特色。引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《嗩吶配喇叭》。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)環(huán)節(jié)中通過游戲與小組合唱等方法進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的聽與情感的表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 金溪代表隊(duì)，要出場了。付老師給學(xué)生們帶來了華夏一絕——金溪特有的手搖獅，通過視頻了解到手搖獅已有著悠久的歷史文化。同學(xué)們分成小組激烈的討論應(yīng)該如何舞動(dòng)手搖獅，展會(huì)在廟會(huì)中。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著《嗩吶配喇叭》的音樂，同學(xué)們將舞獅的動(dòng)作加入其中，熱鬧極了，同學(xué)們一起參加了這個(gè)傳統(tǒng)文化廟會(huì)。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們都說，沒想到金溪還有這么有趣的傳統(tǒng)文化習(xí)俗。</p><p class="ql-block"> 付老師給學(xué)生們布置了課后作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)谡n后再了解了解金溪還有什么傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 課后，音樂老師們給出以下幾點(diǎn)建議:</p><p class="ql-block">1.音樂是聆聽的藝術(shù)，聽音樂的次數(shù)太少了，還需要多聆聽。</p><p class="ql-block">2.歌曲的旋律、節(jié)奏、音高要引導(dǎo)學(xué)生觀察。</p><p class="ql-block">3.嗩吶和喇叭要用原有的歌曲旋律表現(xiàn)。</p><p class="ql-block">4.讓學(xué)生體驗(yàn)樂器要呈現(xiàn)最美的一面。</p><p class="ql-block">5.注意引導(dǎo)學(xué)生演唱的方式，唱出好聽聲音。</p>