臨江市第二中學(xué)的美篇

臨江市第二中學(xué)

“教學(xué)是立校之本，教研是強(qiáng)校之路”。在第二中學(xué)校園里，有許多這樣的教師，他們默默耕耘、堅(jiān)守教學(xué)一線，他們潛心治學(xué)、孜孜不倦，為邊境小城培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)子，在平凡的崗位上煥發(fā)出不平凡的光彩。近期，我們將陸續(xù)擷取第二中學(xué)優(yōu)秀教師的一線教學(xué)心得故事，以饗讀者。 成為光，而不是被照亮——2023“講好我的育人故事”第二中學(xué) 白紅梅 　　時間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了22個春夏秋冬。22年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。 一、愛崗敬業(yè)，工作第一 我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。經(jīng)常晚到家，老公總是半埋怨半心疼地說："你把自己賣給了學(xué)校，都快五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？"而我認(rèn)為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。我的工作態(tài)度，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。 二、業(yè)務(wù)精湛，水平第一 為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來不得半點(diǎn)虛假，敷行和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。 我積極做好教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的踐行者，主動擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的地理教學(xué)工作，積極帶領(lǐng)學(xué)生投入改革實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面成績突出，曾獲全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，吉林省第二屆高中教學(xué)競賽一等獎，并受白山市教師研修院委派在2008年新課改研討會中為白山市地理教師作示范課，在2013年白山市骨干教師競賽課活動中作示范課，2016年白山市區(qū)域間教研活動觀摩課。公開課之外，2015年在全市教學(xué)改革推進(jìn)年系列活動，教學(xué)設(shè)計(jì)《山地的形成》獲一等獎，2018年原創(chuàng)高考題獲省級優(yōu)秀考試評價(jià)資源，2021年白山市“四個一”教學(xué)成果一等獎，2021年吉林省第五屆高中教學(xué)名師評選《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》省級優(yōu)秀課例，我的教研成果得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的認(rèn)可。 三、科學(xué)分組管理，做好班主任 班集體是學(xué)校德育的主陣地，而班主任則是這個陣地的司令。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。 我班的班干部制度是每個同學(xué)憑自己的能力競爭上崗。在開學(xué)第二周舉行班干部競選活動，當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號召力和自我能力干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我對他們精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。我班各級各類班干部基本不重復(fù)任命，使更多同學(xué)參與到班級管理中。班委會成員直接管理小隊(duì)長，小隊(duì)長又可以管理本隊(duì)中的班干部，達(dá)到互相管理，互相監(jiān)督。每天兩名班干部執(zhí)勤，管理學(xué)生上早午自習(xí)，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織紀(jì)律，記錄遲到的、表現(xiàn)好的及違紀(jì)的同學(xué)。課間負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的活動，并在樓道和教室內(nèi)進(jìn)行檢查。經(jīng)過精心的培養(yǎng)和鍛煉，每個小干部的綜合能力都得到了提升，大膽開展工作，班集體呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。能夠做到老師在和不在一個樣，班內(nèi)工作及時有序的進(jìn)行，各項(xiàng)活動爭先創(chuàng)優(yōu)。二、重視評價(jià)的作用。 正確的評價(jià)對學(xué)生起著巨大的激勵作用。我班的評價(jià)體系是小組家園。班級均分七組，分各科課上回答問題加分，作業(yè)優(yōu)秀得分，小卷夠四個100分，單元過關(guān)90分以上，進(jìn)步10分以上的，都能得到五分。被評為值日組的優(yōu)秀成員、主動打掃衛(wèi)生或撿紙的加分。主動幫助別人，為集體做貢獻(xiàn)加2分。主動向老師客人問好，禮讓同學(xué)的得到本周禮儀星加3分。每周小結(jié)每月總結(jié)，不僅發(fā)獎品還可以要求家長和老師滿足一個愿望。當(dāng)然，如果誰表現(xiàn)不好，如耍鬧、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)等還要減分。學(xué)期末評優(yōu)秀小組和優(yōu)秀成員。我們的評價(jià)體系真正起到了激勵作用，在鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、加分、禮儀、學(xué)?；顒訁⑴c度等方面，起到了巨大的推動作用。三、關(guān)注后進(jìn)生。 俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。我把后進(jìn)生與優(yōu)秀生安排在同桌教育學(xué)生爭取做到對全班學(xué)生一視同仁。發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。 四、示范引領(lǐng) 思而進(jìn)取 作為年級主任，我年級管理的各項(xiàng)工作中，率先垂范，處處爭先。工作上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；為人上團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬；對學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問暖；確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人，極大地增強(qiáng)了年級的凝聚力與向心力。 在校內(nèi)，我履行臨江市“金名片”工程“教學(xué)能手”名師職責(zé)，指導(dǎo)青年教師快速成長，并以地理教研組組長為抓手帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，在日常上課、聽課、評課活動外及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課題研究，積極撰寫論文。2014年至2019年間共主持了教育部規(guī)劃課題3項(xiàng)，白山市規(guī)劃課題2項(xiàng)。2012年4月至2019年2月共發(fā)表論文5篇，先后在省級刊物《現(xiàn)代教育科學(xué)》；《白山教育》；《新教育時代》；省級刊物《教研博覽》上發(fā)表。 在校外，與廣大同仁分享高考經(jīng)驗(yàn)，受白山市教育學(xué)院委派在2020年和2021年連續(xù)兩年為白山市地理教育同仁們做了兩次高考復(fù)習(xí)策略講座：2020年白山市“基于學(xué)情指向育人直面高考”專題講座，2021年白山市《地理必修二、三高考復(fù)習(xí)策略》專題講座。 不僅如此，我潛心研究高考方向，總結(jié)歷年高考題型，參與高考輔導(dǎo)書的編寫，思而進(jìn)取，成為首都師范大學(xué)出版社2021版《5年高考3年模擬》地理人教版必修3的編委。 通過長期的努力，在教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做出了很大貢獻(xiàn)，已形成了自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，具備了較高的科研能力和管理能力。我想，真正的正能量和愛，是自己活成了光源。那時候不管你想不想照亮別人，別人都會被照亮。只有成為自性光，才能永遠(yuǎn)發(fā)光。在臨江這片教育熱土上，我們始于初心，源于熱愛，成于堅(jiān)守，必定能夠成為心中那一束光，將教育點(diǎn)亮。