校際交流凝智慧，同研共進(jìn)促雙減——2023年光明小學(xué)與東方紅小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

????武岡市迎春亭東方紅小學(xué)

潛心教研勤探索，立足雙減促提升。為了提升兩校教師的教學(xué)能力，更新教師教育教研觀念，創(chuàng)新教研方式，準(zhǔn)確把握雙減背景下的教學(xué)方向，打造高效的教學(xué)課堂。2023年6月5日上午，光明小學(xué)與東方紅小學(xué)以“校際交流凝智慧，同研共進(jìn)促雙減”為主題，在光明小學(xué)如期舉行兩校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。本次活動(dòng)由武岡市教科所舉辦，光明小學(xué)承辦。 齊聚一堂 　　上午8點(diǎn)20分，東方紅小學(xué)數(shù)十位教師在校長(zhǎng)張煒、教導(dǎo)處主任戴小飛的帶領(lǐng)下來(lái)到兄弟學(xué)?！饷餍W(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，大家熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，親切交談，共同開(kāi)啟了今天的學(xué)習(xí)之旅！ 　　聯(lián)誼活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)儀式中，承辦校校長(zhǎng)曹麗君對(duì)諸位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，她堅(jiān)信通過(guò)此次聯(lián)誼活動(dòng)，兩校教師的教研教學(xué)能力一定會(huì)有所提升。曹校長(zhǎng)提出要重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，她認(rèn)為教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，只有教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了，學(xué)校才能更好地發(fā)展。 　　張煒校長(zhǎng)表示，非常感謝教科所為促進(jìn)教師成長(zhǎng)提供了如此珍貴的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)教師要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)水平的提高，加強(qiáng)個(gè)人課堂的教學(xué)實(shí)踐，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效提升，進(jìn)一步提高教師教學(xué)活動(dòng)的有效性，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。希望兩所學(xué)校的教師在這次活動(dòng)中能積極交流、共同成長(zhǎng)。 　　水西門(mén)中心學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)夏世文同志在講話(huà)中指出：此次活動(dòng)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義，此次活動(dòng)為教師們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，目的在于加強(qiáng)教師間的教學(xué)研討、切磋，提升理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，最重要的是讓老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中有收獲、有進(jìn)步。 　　武岡市教科所副所長(zhǎng)張敏同志對(duì)此次活動(dòng)寄予了殷切期望，并強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)教師們要在研究中自覺(jué)進(jìn)行有效的對(duì)話(huà)，建立良好的合作互動(dòng)關(guān)系，在群體的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思中，不斷突破自己的能力上限，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的迅速成長(zhǎng)與發(fā)展。講話(huà)中指出這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望大家一定要端正態(tài)度，躬下身來(lái)，提高業(yè)務(wù)水平。最后對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了新的希望和要求。 精彩課堂 　　此次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)主要由三位優(yōu)秀教師給我們帶來(lái)精彩的公開(kāi)課，為了使公開(kāi)課收到實(shí)效，三位老師精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出一堂堂各具特色、精彩紛呈的課。三位教師在課堂上聲情并茂，課堂氛圍活躍，讓人耳目一新。 光明小學(xué)李月紅老師《牧場(chǎng)之國(guó)》 　　李老師，一位青春靚麗、親和力強(qiáng)，非常具有人格魅力的語(yǔ)文老師。李老師以她優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言，嫻熟的教學(xué)技巧，極具匠心的多媒體課件，靈動(dòng)獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)把學(xué)生帶到了一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的荷蘭。同時(shí)，李老師情感細(xì)膩，以獨(dú)特的視角帶領(lǐng)孩子們了解課文背景，亮點(diǎn)十足。她的課堂足以體現(xiàn)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，每一次高質(zhì)量的課堂呈現(xiàn)，都是經(jīng)歷過(guò)課下無(wú)數(shù)遍的打磨。 東方紅小學(xué)劉素琴老師《含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算》 　　我校劉素琴老師在課堂上讓孩子們充當(dāng)小小記錄員，利用生活實(shí)際引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也一下子拉近了與學(xué)生之間的距離。她親切隨和，語(yǔ)調(diào)感染力強(qiáng)，課堂注重講練結(jié)合，練習(xí)的設(shè)計(jì)非常典型，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師這一環(huán)節(jié)新奇有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。講解習(xí)題清楚明白，易于讓學(xué)生抓住重點(diǎn)，釋疑解惑，與學(xué)生互動(dòng)多，能走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。在總結(jié)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做起了《運(yùn)算順序歌》手指操，為課堂畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，令在場(chǎng)的老師們贊嘆不已！ 光明小學(xué)漆玲麗老師《做情緒的小主人》 　　情緒就像“神奇果”，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。漆玲麗老師的本堂心理健康示范課氛圍輕松，組織有序，學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，傾吐自己的情緒，活動(dòng)形式多樣，有：熱身游戲“你抓我逃”，繪制情緒之花，情緒幫幫團(tuán)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都在不斷推動(dòng)孩子們對(duì)于情緒的理解，同時(shí)，漆老師十分熱情地跟孩子們分享了情緒調(diào)節(jié)的方法。漆老師豐富的心理知識(shí)、和孩子親切的對(duì)話(huà)、富有親和力的評(píng)價(jià)給大家留下了深刻的印象。 用心聆聽(tīng) 　　觀摩聽(tīng)課的老師們一個(gè)個(gè)認(rèn)真聆聽(tīng)。瞧，聽(tīng)課本上滿(mǎn)滿(mǎn)的記錄，聽(tīng)到精彩之處還用手機(jī)拍下精彩的瞬間。講臺(tái)上教師授課生動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)得津津有味。授課老師以及學(xué)生展示精彩之處，聆聽(tīng)的老師都情不自禁地發(fā)出贊嘆的聲音?？?，多美好的課堂啊！ 教師點(diǎn)評(píng) 　　戴小飛主任對(duì)李月紅老師的《牧場(chǎng)之國(guó)》贊賞有加，她講到：“李月紅老師勇于跳出舒適圈，敢于挑戰(zhàn)自己，每次都能給我們帶來(lái)驚喜。針對(duì)這堂課來(lái)講，且不說(shuō)板書(shū)之精美，且不說(shuō)關(guān)鍵詞之精準(zhǔn)，且不說(shuō)點(diǎn)評(píng)學(xué)生之精彩，單看設(shè)計(jì)，都是十分精妙的。前半部分教學(xué)李老師抓住三個(gè)方面，圍繞以靜寫(xiě)靜，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法講解，但拓展和延伸才是本堂課的點(diǎn)睛之筆?！贝髦魅吸c(diǎn)評(píng)中妙語(yǔ)連珠，抓住核心，精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)將本堂課的亮點(diǎn)和不足清晰地展現(xiàn)在我們面前。 　　趙彥哲老師的點(diǎn)評(píng)總是讓人能夠感受到她的熱情和真誠(chéng)。對(duì)于劉素琴老師的《含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算》，她點(diǎn)評(píng)道：“劉素琴老師課堂上讓孩子們成為‘小小記錄員’，讓學(xué)生觀察后，交流了解到的信息，拋出一個(gè)又一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，留給學(xué)生充分的思維、想象與交流的空間，學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。在學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師這一環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生自己獻(xiàn)策略，提問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓他們親身感悟到數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活實(shí)際。”趙老師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)調(diào)輕松，言談話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了感染力。 針對(duì)漆玲麗老師《做情緒的小主人》這一堂心理健康示范課，潘燁老師有著獨(dú)到的見(jiàn)解：“本堂課定位明確，讓學(xué)生認(rèn)知到生活中常見(jiàn)的情緒，明白情緒是沒(méi)有好壞之分，課堂中漆老師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)生動(dòng)的圖片，有趣的故事，好玩的游戲等多種方式來(lái)了解，認(rèn)識(shí)情緒，關(guān)注到自己的情緒，從而轉(zhuǎn)變自己的情緒，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)?！迸死蠋燑c(diǎn)評(píng)條理清晰，深刻精辟。 　　雙方學(xué)校老師進(jìn)行評(píng)課交流，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行討論，評(píng)議，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，各抒己見(jiàn)，或發(fā)表內(nèi)心感慨，或請(qǐng)教提問(wèn)，或釋疑答惑，思想的火花就在你來(lái)我往的一言一語(yǔ)中激情碰撞，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。 專(zhuān)家總結(jié) 　　本次活動(dòng)接近尾聲，武岡市教科所小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、國(guó)培專(zhuān)家殷小勇老師對(duì)于三位老師的精彩表現(xiàn)給予充分的肯定和認(rèn)可，并強(qiáng)調(diào)了要將新課程理念和雙減落到實(shí)處，學(xué)科實(shí)踐要注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓認(rèn)識(shí)基于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得到提升，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。 　　活動(dòng)最后，武岡市教科所、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員省級(jí)教師培訓(xùn)師、國(guó)培專(zhuān)家謝友元老師進(jìn)行結(jié)課點(diǎn)評(píng)，對(duì)于三位優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，抓住課堂的亮點(diǎn)分析點(diǎn)評(píng)，總結(jié)在授課中的優(yōu)點(diǎn)，找出存在的不足，并針對(duì)問(wèn)題提出了具體的建議方法，在場(chǎng)教師受益匪淺，也讓此次活動(dòng)的意義上升到了一個(gè)新的高度。 　　此次聯(lián)誼活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩校之間的友誼，也讓兩校的教師們有機(jī)會(huì)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育資源，同時(shí)也進(jìn)一步推進(jìn)了“雙減”政策。我們相信，通過(guò)這樣的交流活動(dòng)，教師的眼界會(huì)更加開(kāi)闊，會(huì)更加自信地面對(duì)今后教育教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我們也期待著未來(lái)能有更多的校際聯(lián)誼活動(dòng)，讓我們的教師在交流中成長(zhǎng)，在同研中進(jìn)步！