<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“用心支教育桃李，為愛付出別樣紅”——記身邊的好老師</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 她叫潘娜，女，53歲，來自衡南縣三塘星火中學(xué)一名骨干教師。2022年9月，她主動申請成為一名偏遠(yuǎn)山區(qū)支教教師，來到衡南縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)——花橋聯(lián)合學(xué)校川口學(xué)校支教。支教生活雖然清貧，但她默默地堅守自己的崗位，體驗著生活環(huán)境的艱苦，她的到來給川口學(xué)校解決了缺物理老師的難題，為川口學(xué)校的老師們傳經(jīng)送寶。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 思想方面</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 作為一名支教老師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)二十大會議精神。在思想上緊跟黨中央的號召，愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校里的各類學(xué)習(xí)及教研活動，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。嚴(yán)格遵川口學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，按時到崗，不遲到、不早退、不曠課，按時完成學(xué)校里安排的各項工作任務(wù)。盡快融入到這個集體中去，雖然年歲大了，身體也不太好，經(jīng)常便秘，4月份去醫(yī)院檢查得了直腸前突，醫(yī)生叫她馬上手術(shù)，她說，中考在即我教的是初三的物理，這個沖刺時期我不能耽誤孩子們的復(fù)習(xí)，等中考后再去手術(shù)，生病了她還像以前一樣滿腔熱情為孩子們上課、講題、解難忙得不亦樂乎，生病期間都沒請過一次假，從不搞特殊化；在工作之余常她常與老教師談心，與年輕老師交流教學(xué)好的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 教育教學(xué)方面 </span></p> <p class="ql-block"> 在教育教學(xué)中潘老師全力堅守，嚴(yán)格按照要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)。在課前她深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；她了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，興趣愛好，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，她精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段和物理實驗，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，偏遠(yuǎn)山區(qū)教育資源匱乏，師資力量薄弱，嚴(yán)重缺理科老師，沒有誰與她研討物理這門學(xué)科，周末了她就回到星火中學(xué)找她們同事一起研討還給學(xué)生們帶來她們學(xué)校的復(fù)習(xí)資料，一年來，學(xué)生的物理成績明顯的進(jìn)步很大，因此她深受學(xué)生喜愛，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的好評。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">課后潘老師找學(xué)生談話</span></p> <p class="ql-block"> 在支教期間，潘老師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的引領(lǐng)作用，剛適應(yīng)環(huán)境就給青年教師上了一節(jié)如何把握教學(xué)重難點(diǎn)的示范課；在初中組教研活動中，潘老師積極參與聽課評課，并把自己多年來積累的優(yōu)秀教學(xué)理念和行之有效的育人方法毫無保留地分享出去；在指導(dǎo)青年教師方面，潘老師常常利用業(yè)余時間指導(dǎo)青年教師如何用好教師教學(xué)用書，如何把控課堂，引領(lǐng)她們快速成長。今年5月份， 潘老師指導(dǎo)青年教師唐潛上了一節(jié)非常成功的展示課例《杠桿》，并受到了花橋聯(lián)合學(xué)校川口學(xué)校老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">潘老師指導(dǎo)青年教師備課</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 生活方面</span></p> <p class="ql-block"> 潘老師性格開朗，多才多藝，她不僅課上得好，羽毛球也打得忒好，課余時間常常組織老師一起搞戶外活動，一起打羽毛球，讓川口學(xué)校老師們的課余生活更加豐富多彩了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">潘老師和老師們一起爬學(xué)校后面的山</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">潘老師教青年老師打羽毛球</span></p> <p class="ql-block"> 用心支教育桃李，為愛付出別樣紅。支教工作還在繼續(xù)，潘娜老師體驗著奉獻(xiàn)的開心與幸福，體會著收獲的溫暖與感動。她說, 支教生活就像一杯淡淡的清茶，使她在平淡中享受著，在快樂中幸福著。在這條艱辛的支教路上，潘老師用熱情、愛心和智慧向偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子播下希望的種子，默默守護(hù)，靜待花開，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block">編輯 : 川口學(xué)校辦公室</p><p class="ql-block">審核: 吳波</p>