牽手教培共促成長 —— 記2023年城關(guān)區(qū)幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)

李宜璇

培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。每一次遇見，都是最美的開始。每一次學(xué)習(xí)，都是一場漸行漸遠(yuǎn)的修行。每一次奔跑，都只為凝聚更好的教育能量。 　　第一天我們聆聽了蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園劉志園長的專題講座——明方向，增底蘊(yùn)，努力做優(yōu)質(zhì)教育《十四五學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》學(xué)習(xí)與思考。劉志園長一直堅(jiān)持做有溫度的教育，此次講座劉園長從黨的教育方針為契機(jī)，依舊從有溫度的教育理念出發(fā)帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的54位教師解讀由教育部等九部門印發(fā)的《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》。 　　劉園長通過分享實(shí)際案例、解讀文件內(nèi)涵，從《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計劃》發(fā)布的教育發(fā)展背景、內(nèi)容、實(shí)施目的幾個方面對我們教育教學(xué)工作的開展提供了強(qiáng)有力的支持，幫助教師理解了教育方針、把握了教育方向，我們要堅(jiān)持黨的教育方針、教育核心、切實(shí)遵循學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將教育的改革與發(fā)展落實(shí)在個人本職工作中。 　　第二天我們跟著鄧園長走進(jìn)了孩子的自主游戲及老師的傾聽時光。 　　孩子游戲活動中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是課程的寶貴資源，一直以來強(qiáng)調(diào)要學(xué)會捕捉孩子在游戲中的教育契機(jī)，并以正確的形式來回應(yīng)幼兒的游戲，推動深度學(xué)習(xí)。在幼兒自主游戲的過程中如實(shí)記錄他們的所思所想，真實(shí)還原幼兒游戲活動，并將游戲瞬間與問題生成主題，形成會說話的游戲主題墻，真正做到把游戲的自主權(quán)還給幼兒。 　　培訓(xùn)的第三天，上午邀請了蘭州市城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園王云琪主任進(jìn)行《“安吉游戲”理念下基于兒童視角的幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程實(shí)踐》的專題講座。王主任以城關(guān)區(qū)鐵路西村幼兒園為例，從理論概念到具體案例，層層講述了如何基于兒童視角來看待游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程實(shí)踐。 安吉游戲的理念是以游戲?yàn)榛净顒?。推崇把游戲的?quán)利還給孩子，讓孩子們在自主、自由的真游戲中，獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)了解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而發(fā)揮自身最大的潛能。這樣的游戲才稱之為“真游戲”。 　　下午由華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校的沈茜老師帶來《幸福密碼積極心態(tài)——教師心理健康自我調(diào)節(jié)》專題講座。沈老師要求大家?guī)еX察來聽課。積極心理學(xué)是近年來，心理學(xué)家提出的一種觀點(diǎn)：如何讓人感到幸福？什么是幸福？你想要得到的？健康的十項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)。 　　課程中間沈老師帶領(lǐng)教師們展開了游戲《小雞變鳳凰》，在輕松、愉快的游戲體驗(yàn)中，教師們學(xué)會了相信自己，不管前方的路有多么坎坷、多么遙遠(yuǎn)，小雞終有一天會變成鳳凰。 　　為期一周的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，老師們學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。今天，邀請了蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉淵濤老師和蘭州市城市學(xué)院馬克思主義學(xué)院的趙瑞雪老師，對老師們進(jìn)行了幼兒園信息技術(shù)的應(yīng)用、以及教育現(xiàn)代化背景下老師的德性修養(yǎng)于專業(yè)發(fā)展。 　　信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了巨大改變，學(xué)前教育作為啟蒙教育，如何更好與信息技術(shù)相融合，劉淵濤老師對此和老師們進(jìn)行了分享。 　　教師專業(yè)發(fā)展是推動師德修養(yǎng)達(dá)到更好境界的催化劑，趙老師談到良好的師德修養(yǎng)是能夠喚起老師們的專業(yè)熱情的。