<p class="ql-block"> “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！?023年6月7日下午，為豐富育賢小學(xué)教研活動(dòng)形式，促進(jìn)我校語文習(xí)作教學(xué)不斷提升，不斷深化課堂教學(xué)改革，深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平;不斷促進(jìn)教師在教學(xué)上相互交流和學(xué)習(xí)，楊長英語文教學(xué)工作室、才德小學(xué)語文科組與育賢小學(xué)語文科組舉行——“情境法”習(xí)作教學(xué)初探，“他山石”名師技法分享。</p><p class="ql-block"> 以此同時(shí)，為促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步夯實(shí)青年教師素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，普惠全體教師，實(shí)現(xiàn)“一人外出，全校受益，眾人成長”之目的，育賢小學(xué)語文科一直以來致力于“走出去，學(xué)回來”，4月，派出了四位青年教師外出中山市名思教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)教師校本二級培訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)，由外出教師代表進(jìn)行專題培訓(xùn)和匯報(bào)，全校語文教師參加了培訓(xùn)以及聆聽匯報(bào)活動(dòng)。</p> “情境法”習(xí)作教學(xué) <p class="ql-block"> 才德學(xué)校王朵老師執(zhí)教《吹氣球，聽心跳——“心理描寫”習(xí)作指導(dǎo)課》。</p> <p class="ql-block"> 課后，才德學(xué)校的教師代表、育賢小學(xué)的語文科組長以及楊長英語文教學(xué)工作室的楊老師分別對王朵老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，三位老師對王老師的課都給予了很高的評價(jià)，感謝王老師為我們帶來一節(jié)精彩紛呈、生動(dòng)有趣的習(xí)作課。</p> “語”你同行，“文”道而歸 <p class="ql-block"> 5月16日-20日，張文慧、陳珺、李潔、陳賢格老師赴中山名思教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)，張文慧老師帶來微講座《“語”你同行，“文”道而歸——中山名思教研學(xué)習(xí)分享》。張老師從觀摩授課內(nèi)容分享、低段語文培訓(xùn)心得體會(huì)及日后工作安排、名師成長之路等方面將自己的參訓(xùn)感受為大家做一簡要說明，分別從抓牢語文根，活用四素養(yǎng)；學(xué)習(xí)任務(wù)群，情境是關(guān)鍵；守語文光芒，播讀書種子三方面展開分享。張老師談到，通過此次學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師對語文教學(xué)理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，不僅學(xué)到了先進(jìn)教育教學(xué)方法，使個(gè)人對語文教學(xué)有了新的思考，還開闊了眼界，提升了自己的專業(yè)理論水平。</p> <p class="ql-block"> 從分享中學(xué)習(xí)，在反思中成長。培訓(xùn)、觀摩為教師搭建了高規(guī)格、高質(zhì)量的研究平臺(tái)，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講座，教師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。學(xué)無止境，我們將立足新課標(biāo)，以各位名師的引領(lǐng)為努力的方向，秉承匠心精神，協(xié)力打造有溫度、有深度、有品位的教育新格局，不斷遇見更好的自己！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)之路，花香滿徑，從“走出去”到“帶回來”，一“去”一“來”間，發(fā)揮著外出學(xué)習(xí)的最大效應(yīng)。本次外出教師匯報(bào)交流，既讓外出學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)中再次進(jìn)行了深度反思，也讓全體教師在二次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了新的教育教學(xué)理念，拓寬了視野，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)高效發(fā)展。學(xué)校的每位教師將始終“空杯”不怠，潛心學(xué)習(xí)，充電賦能，爭取在教育教學(xué)的道路上繼續(xù)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但育賢小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)和思考卻永遠(yuǎn)在路上。</p>