<p class="ql-block">接著前天的內(nèi)容繼續(xù)匯報。</p> <p class="ql-block">五、播音主持</p><p class="ql-block">英特學(xué)校專門設(shè)置了播音主持這一校本課程，他們聘請了一些播音主持專業(yè)的老師，先由老師培訓(xùn)老師，然后老師再從課堂上面向所有學(xué)生進行培訓(xùn)。通過長此以往的堅持，他們的每個學(xué)生都具備聲情并茂的朗讀能力。</p><p class="ql-block">培訓(xùn)的方法大致是這樣的：</p><p class="ql-block">1.口部運動操：鍛煉放松嘴部、臉部肌肉</p><p class="ql-block">2.氣息訓(xùn)練：有動作訓(xùn)練如何吸氣呼氣，如何快速換氣等（這個我沒學(xué)會，網(wǎng)上應(yīng)該會有資料）</p><p class="ql-block">3.練習內(nèi)容：繞口令，兒化音，快板，貫口等</p> <p class="ql-block">播音主持校本課，我基本是在二年級課堂上參觀的，繞口令的訓(xùn)練，他們是先要求學(xué)生慢讀，確保每個字發(fā)音準確且飽滿，在多次練習中增加熟練性，再慢慢提升速度。</p><p class="ql-block">還有一個《數(shù)棗歌》應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生的氣息的，讓學(xué)生一口氣把10個棗都數(shù)完。這個內(nèi)容我沒拍上照片，下面展示的圖片是我在網(wǎng)上找的。</p> <p class="ql-block">我們?nèi)サ牡谝惶焐衔纾@球場上有個活動，類似于咱們的社團展示。在這個籃球場上，我就看到了他們的學(xué)生，小小年紀就能熟練的打快板，還有兩個男生穿著長袍在說相聲。我們這些參觀的老師，還沒有走到他們面前，他們就已經(jīng)鑼鼓家伙一起響了，非常自信大方！</p><p class="ql-block">我們在校園里參觀了兩天，這些孩子與我們迎面而來，都主動招手笑臉問好，那種情緒特別能感染人，有好幾次，我都受到了感染，也滿臉笑容的向他們招手回應(yīng)。</p> <p class="ql-block">六、高效閱讀</p><p class="ql-block">當時在他們的活動安排表里看到有這個高效閱讀課的時候，我也是特別期待。當初我參加工作的第一年，讓我?guī)б荒昙?，當時我還問同事們，這個閱讀課到底該怎么給學(xué)生上？就是每人一本書，讀讀就行了嗎？那怎么才能保證咱們的學(xué)生確實讀了沒讀，讀得又怎么樣？到底有效不？看完他們這個高效閱讀課以后，王校長跟我說，其實咱們的老師平時也在做這些事，只是咱們?nèi)鄙倭艘粋€跟進反饋，也就是他們英特老師搞得這個閱讀檢測。我先把他們這個閱讀課的流程說一下：</p><p class="ql-block">1.眼腦機能訓(xùn)練：定點凝視訓(xùn)練（培養(yǎng)注意力）、視點左右移動訓(xùn)練、上下移動訓(xùn)練、蛇形掃視訓(xùn)練、擴大視野訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">2.緩解眼疲勞操：剛才機能訓(xùn)練，眼睛有些累了。</p><p class="ql-block">3.提出閱讀要求：思想上要集中注意力，行動上要快靜齊，讀書的時候要做到四不（不出聲，不指讀，不擺頭、不回視），無論文章有多難，只能讀一遍，不能回頭看。</p><p class="ql-block">除了要做到這些，老師還給學(xué)生明確在閱讀時需要關(guān)注哪些文本內(nèi)容（題目，作者，出處，六要素、主要事件，中心思想，讀后啟示）</p><p class="ql-block">4.計時讀書，讀完抬頭看看自己一分鐘讀了多少字。像個小比賽。</p><p class="ql-block">5.同學(xué)交流，說說你都在這篇文章中感悟到了什么。</p><p class="ql-block">6.寫作拓展</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">七、大課間隊列</p><p class="ql-block">說到這里，我實在忍不住想給大家看看他們學(xué)校的課間操，尤其是隊列行走。大家先來看幾段視頻。</p> <p class="ql-block">指揮老師神采飛揚，體育老師動作專業(yè)，一板一眼，絲毫不差。學(xué)生們在這群敬業(yè)認真的老師的熏陶下，日復(fù)一日，也都表現(xiàn)的文明有禮，自信大方，慢慢的這就形成了他們英特學(xué)校獨有的校園精神文化。再加上平時在課程中滲透的傳統(tǒng)文化教育、紅色英雄教育，他們的學(xué)生在表現(xiàn)的自信大方的同時，還在內(nèi)心深處種下了濃厚的家國情懷，他們學(xué)校的每個孩子都會講多個英雄故事，人人心里都有榜樣、有理想，慢慢地這就形成了一種學(xué)習的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生自己從心里就知道規(guī)范自己，知道上進。并不是人人都有。</p><p class="ql-block">反觀咱們的學(xué)生，在某些方面我們確實做的不夠好，最起碼這種內(nèi)驅(qū)力，并不是人人都有。</p><p class="ql-block">那么說到這里，我想起來杜廳長說的兩句話：老師不要去指責學(xué)生，你這不行那不行，領(lǐng)導(dǎo)也同樣不要去指責老師，這不認真，那不認真。當然這個話也要一分為二的去看待。對于那些思想上就是不認真的學(xué)生老師，應(yīng)該要批評教育。那是不是所有的學(xué)生老師都是故意不認真呢？我看未必，所以這就需要我們?nèi)シ此?，是不是我們的教育方式，領(lǐng)導(dǎo)方式需要改進呢？</p> <p class="ql-block">還有一點，我的感受也很深，那就是五育并舉，一定要重視藝體老師的作用。咱們學(xué)校過六一，凡是那些上臺演出的孩子，無論學(xué)習好壞，我看著他們的精氣神都發(fā)生了很大的改變。其實就是這樣，并不是每個孩子都能成績優(yōu)秀，我們應(yīng)該發(fā)掘一些孩子的藝體特長，讓他們都能閃閃發(fā)光。誰能給他們提供專業(yè)的指導(dǎo)呢，就是藝體老師。我小時候上學(xué)，看到學(xué)校里最漂亮、最有氣質(zhì)的老師，永遠都是音樂美術(shù)老師，最能和學(xué)生打成一片的就是體育老師，往往都不是我們這些文化課老師。我覺得在形成咱們自己的校園精神文化這一塊，是萬萬不能少了藝體老師。</p> <p class="ql-block">最后一點，那就是團結(jié)和堅持。無論是文化課的教研活動，還是學(xué)校層面的任何一個活動，甚至是前段時間的教師大合唱，都需要集大家的智慧力量，才能獲得更好的成績。那說了這么多，難道都是人家的好，咱就一點好的也沒有嗎？肯定不是！趙校長就說咱們的老師比他們英特更好，只是好像咱們有些問題沒能疏通好，大家都比較內(nèi)秀，不想展示自己。他還說，如果咱們也都好好反思自己，把自己想做的事堅持做下去，我們只能是做得比他們英特學(xué)校更好！</p>