<p class="ql-block"> 炎炎夏日，章貢區(qū)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)音樂第四次教學(xué)行動(dòng)周也在章貢區(qū)第二小學(xué)的校園里如約而至。</p><p class="ql-block"> 此次教學(xué)行動(dòng)周的第一環(huán)節(jié)由章貢二小的劉璐彬老師帶來即興表達(dá)舞蹈教學(xué)課例《頑皮的杜鵑》。</p> 音樂游戲?qū)W知識(shí) <p class="ql-block"> 課堂在“你喜歡什么小動(dòng)物”、“你能模仿它們的叫聲嗎”兩個(gè)問題中拉開序幕。通過師生節(jié)奏接龍游戲，讓全班每一位孩子掌握歌曲固定節(jié)奏型。</p> <p class="ql-block"> 通過多次音樂實(shí)踐，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中悟。</p> 小組創(chuàng)編齊參與 <p class="ql-block"> 最后的分小組創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過“拍”、”敲“、“唱”、“演”、“評(píng)”的分工，自主參與課堂，編排即興舞蹈表現(xiàn)，讓每個(gè)孩子都成為課堂的主角。</p> <p class="ql-block"> 課堂結(jié)束后，劉老師通過聯(lián)系新課標(biāo)，對(duì)此堂課做了簡(jiǎn)要的介紹，現(xiàn)場(chǎng)通過隨機(jī)抽取的方式，“盲盒式”對(duì)此課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與探討。</p> <p class="ql-block"> 老師們?cè)诳隙诉@節(jié)課學(xué)生的全面參與度與富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也提出了自己的意見與建議：</p><p class="ql-block"> 1.在大標(biāo)題“舞蹈與音樂融合課”的背景下，舞蹈的元素似乎不夠多；</p><p class="ql-block"> 2.這首歌是否有逐句教唱的必要？</p><p class="ql-block"> 3.學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)完歌曲后跟伴奏演唱。</p> <p class="ql-block"> 教研員盧薇老師表示，在小學(xué)階段，舞蹈并沒有單獨(dú)列為一項(xiàng)課程的情況下，在音樂教學(xué)中如何融入舞蹈教學(xué)，怎樣把握這個(gè)度，是我們今后需要在課堂中不斷實(shí)踐的方向。</p><p class="ql-block"> 與此同時(shí)，新課標(biāo)下的音樂課，也更加考驗(yàn)了教師的功底，考驗(yàn)了孩子們的自主程度。</p> 青年教師明目標(biāo) <p class="ql-block"> 此次教學(xué)行動(dòng)周第二環(huán)節(jié)，由教研員盧薇老師帶來微講座《青年教師目標(biāo)感培養(yǎng)》。</p> <p class="ql-block"> 在講座中，盧老師就如何寫課題申請(qǐng)、如何給自己定下目標(biāo)并做好向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃等問題給老師們帶來了精彩的解答，這對(duì)于許多在音樂教學(xué)與研究路上前行的音樂教師們來說，無疑是一項(xiàng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block"> 2022年6月7日，在高考序幕拉開的同時(shí)，章貢區(qū)小學(xué)音樂教研也落下了帷幕，但是在漫漫教學(xué)路上，每一位老師要做的還有很多。期待著大家的一路生花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：劉璐彬</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片：謝 彥</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：謝 彥</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：盧 薇</p>