<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋?！?lt;/p> <p class="ql-block">端午節(jié)最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日，后因詩人屈原在這一天投江自盡，便成了中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使孩子們了解端午的淵源、形成、民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，讓端午這一傳統(tǒng)節(jié)日真正給隊員們帶來快樂與幸福，學校開展“走進端午、承中華傳統(tǒng)”系列親子實踐活動。</p> <p class="ql-block">【走進端午，承中華傳統(tǒng)】主題教育</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各班主任開展“走進端午，承中華傳統(tǒng)”主題班會，讓學生了解到的端午節(jié)的來歷、習俗等和大家分享，感受端午節(jié)獨特的文化內涵。</p> <p class="ql-block">【端午節(jié)的來歷】</p><p class="ql-block">?公元前278年，秦將白起攻破楚國都城郢，屈原眼看國破家亡，萬念俱灰，于五月五日寫下絕筆《懷沙》后，抱石自沉于汨羅江。</p><p class="ql-block">屈原投江后，當?shù)匕傩章動崉澊s來，撈救無果，為免屈原肉身葬身魚??腹，人們自發(fā)蕩舟江河以驅散魚??群，或投米團入江中，以求得屈原肉身的保全。</p><p class="ql-block">后來，每年五月五，這一風俗流傳了下來，逐漸發(fā)展成龍舟競賽和吃粽子的習俗。</p> <p class="ql-block">【端午民間習俗】</p><p class="ql-block">端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，熏蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。</p> <p class="ql-block">【端午我參與】</p><p class="ql-block">讓學生們充分了解“端午節(jié)”的來歷，傳承中國傳統(tǒng)文化，強化中華民族意識，讓學生們過一個有意義的“端午節(jié)”。</p> <p class="ql-block">《走進端午，傳中華文化》實踐活動</p> <p class="ql-block">老師指導學生扎粽子</p><p class="ql-block">周五、四樓大辦公室</p> <p class="ql-block">周四，手工室：程校長指導學生編長命縷</p> <p class="ql-block">周五，報告廳：朱三鳳、李菲老師（四1班誦《楚辭》）</p> <p class="ql-block">一年級親子活動【畫彩蛋】</p><p class="ql-block">繪蛋立蛋為了逐疫避邪，端午節(jié)這一天，民間有“繪蛋”“立蛋”等與“蛋”有關的習俗。孩子們發(fā)揮自己的想象，在雞蛋上畫上有趣的表情、卡通人物、美好的心愿，給蛋寶寶們來個靚麗的大換裝。</p> <p class="ql-block">二年級親子活動【纏線粽】</p> <p class="ql-block">三年級親子活動【巧做龍舟】</p><p class="ql-block">民間為紀念屈原，借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的尸體，便有了“龍舟競渡”的習俗。孩子們可發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用上剪刀、卡紙、彩筆，做出了屬于自己的特別的龍舟。</p> <p class="ql-block">四年級親子活動【包粽子】</p> <p class="ql-block">五年級親子活動：畫端午手抄報</p><p class="ql-block">學生在課文學習的基礎上，繪制了一張張圖文并茂的端午節(jié)的手抄報。大家將自己對端午節(jié)的認識，通過畫筆進行創(chuàng)意表現(xiàn)，畫筆在手中，祖國在心中！</p> <p class="ql-block">六年級親子活動：【誦《楚辭》頌屈原】</p><p class="ql-block">收集關于愛國詩人屈原的故事，唱響屈原詩辭、歷代經典愛國主義詩篇、紅色經典詩篇、反映時代精神的詩詞等經典，充分挖掘端午節(jié)深厚文化內涵，引導廣大學生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感。（可以錄制成視頻發(fā)到班級群與大家分享）</p> <p class="ql-block">此次“走進端午”親子活動的開展，旨在讓孩子們進一步了解端午節(jié)這一具有特殊歷史意義的節(jié)日，用心體驗端午節(jié)在傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的深遠意義，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)了學生的愛國情懷和民族自豪感，在多元文化交融的當下，讓我們的孩子樂享于千年沉淀的文化魅力之中。</p>