<p class="ql-block"> 夏日書香溢，清風(fēng)迎客來(lái)。為加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校交流互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。發(fā)揮名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)成員校師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。6月8日、9日東莞市童梅春名校長(zhǎng)工作室到大布鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送培送教指導(dǎo)活動(dòng)。參與此次活動(dòng)的還有華曉雯名師工作室，本次培訓(xùn)也將直播到大布中學(xué)、古母水中心學(xué)校、洛陽(yáng)中心學(xué)校和紅云中心學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 本次送教送培活動(dòng)童梅春名校長(zhǎng)工作室成員帶來(lái)了5場(chǎng)精彩的講座和一節(jié)課例。</p> <p class="ql-block"> 劉鈞富校長(zhǎng)給老師們帶來(lái)專題講座《讓科研真正發(fā)生》，劉校長(zhǎng)圍繞“課題”告訴老師們?nèi)绾巫尶蒲姓嬲l(fā)生，從問(wèn)規(guī)則、問(wèn)需求、問(wèn)要求三個(gè)方面進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 宋志英主任給在座的老師帶來(lái)講座《三“思”而后行，從“布置作業(yè)”到“設(shè)計(jì)作業(yè)”的蛻變》，宋主任從課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、“布置”作業(yè)、“設(shè)計(jì)”作業(yè)四方面闡述如何設(shè)計(jì)作業(yè)實(shí)現(xiàn)增質(zhì)減負(fù)，以東城三小為例列舉了大量具體可操作的學(xué)科融合作業(yè)，有趣高效的同時(shí)真正讓學(xué)生減負(fù)。</p> <p class="ql-block"> 童梅春校長(zhǎng)的講座主題為《如何將校園文化嵌入“三課”》。童校長(zhǎng)就大布鎮(zhèn)中心小學(xué)的“誠(chéng)勤文化”展開講座，結(jié)合當(dāng)?shù)乇就廖幕庾x“誠(chéng)勤”，讓課題、課程、課堂承載“誠(chéng)勤文化”。</p> <p class="ql-block"> 黃鳳平校長(zhǎng)的講座主題為《以勞塑心，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)好少年》，黃校長(zhǎng)以石排鎮(zhèn)福隆小學(xué)為例談勞動(dòng)教育，明確勞動(dòng)教育目標(biāo)是以勞塑心，聯(lián)合校外指導(dǎo)和家長(zhǎng)共促孩子成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 徐文海校長(zhǎng)為我們帶來(lái)《指向?qū)W生思維能力發(fā)展的骨架文本課例分析》。徐校長(zhǎng)通過(guò)具體的英語(yǔ)學(xué)科案例闡述如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展，先培養(yǎng)興趣再訓(xùn)練思維能力。</p> <p class="ql-block"> 9日上午，童梅春工作室成員陳燕萍老師送來(lái)一節(jié)展示課《自動(dòng)避障機(jī)器人》。課上學(xué)生學(xué)得主動(dòng)又感興趣，師生互動(dòng)和諧，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生對(duì)AI機(jī)器人有了更多的了解！</p> <p class="ql-block"> 隨后，工作室成員聽取了我校老師的常規(guī)課。課后，老師們分學(xué)科評(píng)課交流。執(zhí)教老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程等結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行反思，評(píng)課老師紛紛給予意見并指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本次送教送培指導(dǎo)活動(dòng)給大布鎮(zhèn)中心小學(xué)老師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，引領(lǐng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師和學(xué)校進(jìn)一步明晰了前進(jìn)的方向。</p>