堅(jiān)持初心，做最美幼教人——寧蒗縣第二幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)典型

陶

靜水流深的時(shí)光里，攜一份清澈淡然；風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中，逐一路堅(jiān)實(shí)腳??；春華秋實(shí)十幾載，歷練了她堅(jiān)實(shí)的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履；她守護(hù)信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢(mèng)想；她腳踏實(shí)地，砥礪前行，在前進(jìn)中發(fā)現(xiàn)美，在奮斗中追尋人生的意義。她就是寧蒗縣第二幼兒園教師陶順琴。 　　陶順琴，女，納西族，大學(xué)本科，1983年6月生，2005年畢業(yè)于麗江教育學(xué)院幼師班，2007年9月通過事業(yè)單位考試進(jìn)入西布河中心完小任教，在西布河中心完小擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，2008年3月至2010年7月在云南師范大學(xué)業(yè)余修完本科，2012年-2014年在西布河旺平幼兒園任園長(zhǎng)，2014年9月通過考核調(diào)入寧蒗縣第二幼兒園任教，期間承擔(dān)著班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)工作 　　因?yàn)閻鄱x擇，因?yàn)樨?zé)任而堅(jiān)守。參加工作16年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，鐘情于幼教事業(yè)，在平凡的崗位上完善自我，歷練青春，通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，她積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，一分耕耘，一分收獲。幾年來，陶順琴多次被幼兒園評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀黨員，2020年被寧蒗縣人民政府評(píng)為教學(xué)能手，2022年被縣婦聯(lián)評(píng)為三八紅旗手 　　一、她關(guān)愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。 從教以來，陶順琴始終以幼兒為中心，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位幼兒，拉近與孩子的心靈距離。她經(jīng)常說：“我特別感謝每一個(gè)孩子，感謝他們讓我有了蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育的機(jī)會(huì)”。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂的集體生活，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍。新的學(xué)期開始，她每接到一個(gè)新班，就能在短短的一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位學(xué)生的名字。當(dāng)有人問她有什么秘訣時(shí)，她總是笑著說：“我愛這些孩子?！蹦軌虻玫浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。陶老師深深地懂得現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是愛心教育、情感教育、她在教學(xué)活動(dòng)中總是努力營(yíng)造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教態(tài)、親切關(guān)懷的語(yǔ)言、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在陶老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。 　　二、她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索，形成了清新自然風(fēng)格美。 2020年5月她參加了云南省國(guó)培計(jì)劃之骨干教師培訓(xùn)，她把藝術(shù)活動(dòng)《麗江三部曲》帶到武漢，在武漢的幼兒園上示范課，得到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)赜變簣@的一致好評(píng)。 　　2020年7月參加寧蒗縣“國(guó)培計(jì)劃（2018）成果展示活動(dòng)之幼兒教師課堂技能大賽”獲二等獎(jiǎng)。 　　她珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是園里組織的園本培訓(xùn)，還是縣里、市里、省里的培訓(xùn)，她都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教育實(shí)踐之中，在教育實(shí)踐中不斷探索研究。 　　自2019年以來力爭(zhēng)讓我園教師成為全能型教師，補(bǔ)齊她們的短板，她多次組織了園本培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了《一日生活中的安全教育》《如何開展繪本教育活動(dòng)》《如何組織戶外游戲活動(dòng)》《如何填寫不同的觀察記錄表《如何設(shè)計(jì)主題墻及班級(jí)環(huán)創(chuàng)》《如何組織戶外體育活動(dòng)課》《教師和家長(zhǎng)溝通的現(xiàn)狀和技巧》等，一次次的理論培訓(xùn)講解，一次次的實(shí)踐、觀摩、反思、總結(jié)，讓老師們更新了觀念，為更好的開展教育教科研工作做好了充足準(zhǔn)備 　　三、她善于思考，勤于反思，打造潛心教研的智慧美。 她積極配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng)，除了上好縣級(jí)教研公開課，還組織園里的教師積極參加縣級(jí)教研活動(dòng)。2021年組織教師參加寧蒗縣第一屆教師信息技術(shù)課堂大賽，選送的課例：綜合活動(dòng)《小猴子開鋪?zhàn)印?、藝術(shù)活動(dòng)《布谷鳥》均獲得縣優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。 　　2019年至今參與傳幫帶，送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，把很多優(yōu)質(zhì)課如科學(xué)活動(dòng)《好玩的氣球》，體育活動(dòng)《小花鹿過河》，綜合活動(dòng)《神奇的海底世界》等帶到各所幫扶幼兒園，解決了幫扶園教師們的實(shí)際需要。 　　她是幼兒園教學(xué)工作的引領(lǐng)者，在日常工作中，她能合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶祝活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。 　　她是麗江市《小涼山彝族花紋融入幼兒園大班美術(shù)教育》課題組成員，是十三五規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題立項(xiàng)研究子課題《以本土民族文化為載體，創(chuàng)建幼兒園特色活動(dòng)》課題組成員，撰寫的論文《淺談民族地區(qū)幼兒園的語(yǔ)言教育》《論少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用》等在多種雜志上發(fā)表。 　　四、她樂于公益，踐行溫暖每個(gè)留守兒童的愛心美。 在擔(dān)任幼兒園副園長(zhǎng)期間她組織教師和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈。她先后為多名留守兒童捐款、捐物。為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。她付出了汗水，收獲了尊重。 　　在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼鄄ト鲋涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌；用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望；用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受受教育人生”。 　　沒有最美，只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美幼師的內(nèi)涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收貨，一路成長(zhǎng)。