<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 251 父母如何“將一碗水端平”</b></p><p class="ql-block"> 當(dāng)二寶逐漸長大，我們經(jīng)常會聽到這樣的對話：“我想要跟他一樣多的冰激凌”“不行，你給他的比我多”“這不公平”，我們也經(jīng)常聽人說，面對兩個或以上寶寶的父母需要“將一碗水端平”，那么我們具體應(yīng)該怎么做呢？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">首先，制定通用的規(guī)則，</b>例如：“不經(jīng)對方允許不可以動對方的東西”“傷害到對方需要道歉”等等，每個家庭都可以根據(jù)兩寶年齡和能力制定通用規(guī)則，在違反這些規(guī)則時，無論是誰都需要承擔(dān)后果。如果父母在執(zhí)行規(guī)則的過程中公平，那么就能夠培養(yǎng)出正直、努力的孩子，孩子們步入社會也更容易遵守和融入社會規(guī)則；反之，則會培養(yǎng)出為達(dá)目的投機(jī)取巧、不擇手段難以遵守和融入社會規(guī)則的孩子。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">其次，在通用規(guī)則下，父母也需要考慮到每個孩子的不同先天氣質(zhì)，采取不同管教方式，</b>例如，對待一個安靜、敏感的孩子，在他發(fā)完脾氣后，父母坐著擁抱他或者把他輕搖直至平靜能使他獲得滿足，這會讓他學(xué)會安撫自己的方式；而對于那些更活潑的不愿意待在您懷里的孩子，您可以讓他暫時回房間或“安全角”待一會兒，但當(dāng)他自己準(zhǔn)備好時，您可以給他一個擁抱，在您懷里待一會兒，他也正在學(xué)習(xí)對自己有效的安撫方式。如果我們用對待猴子的方式去對待一條魚，這顯然對魚是不公平的。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三，我們需要讓兩寶在沖突中各負(fù)其責(zé)。</b></p><p class="ql-block"> 我們可以讓孩子自己解決他們之間的沖突，并要求他們解決完這個沖突時來向自己匯報，這是讓他們雙方思考關(guān)于公平問題的好機(jī)會。舉個例子，我們可以對孩子們說：“我不會參與分辨你們誰對誰錯，你們兩個需要自己搞清楚這一點(diǎn)，當(dāng)你們有一個兩人都滿意的解決方案時，媽媽會很樂意聽聽那個方案。”如果大寶顯而易見地在迫使二寶做些什么，或者孩子們厘清事實(shí)的努力變成了一場打斗，父母可以提供幾個方案并讓他們考慮這對雙方而言是否公平，每個孩子都有權(quán)力對最終方案發(fā)表自己的意見。盡管公平意味著相同的規(guī)則，但這并不必然等同于對每個孩子都采取完全相同的管教方式，合適的管教需要與每個孩子的學(xué)習(xí)能力相匹配。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 252 如何培養(yǎng)兩寶之間的親密感</b></p><p class="ql-block"> 隨著大寶年齡的增長，會更喜歡和同齡的孩子一起玩，尤其是年齡相差較大的兩寶之間，二寶會很崇拜大寶，模仿大寶說話、走路的樣子，穿大寶的衣服，想要成為大寶一樣的人，也成為大寶團(tuán)體中的一部分。而大寶卻總是抱怨二寶像個跟屁蟲，并努力的想要甩開他，這時，我們應(yīng)該怎么辦呢？</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第一，我們要理解這是孩子走向獨(dú)立很重要的階段，</b>避免批評，允許大寶和自己喜歡的同齡人一起玩，不要逼迫大寶照顧二寶，這樣，他更有可能自發(fā)地照顧二寶，而當(dāng)看到大寶照顧二寶時，要及時肯定和贊揚(yáng)他。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二，向二寶保證大寶并不是故意拒絕他，而是哥哥姐姐也需要與朋友獨(dú)處的時間，并為二寶尋找一兩個親近的小伙伴。</b>我們可以跟二寶說：“你有你自己的朋友，哥哥姐姐也有自己的朋友，這對你們都很重要?！?lt;/p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三，傾聽每個孩子的想法。</b>在不站隊(duì)的前提下，父母要重視每個孩子的立場。當(dāng)我們傾聽他們表達(dá)時，您也是在教他們傾聽彼此，當(dāng)您認(rèn)真對待每個孩子時，您也是在幫助他們認(rèn)真對待彼此。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第四，盡可能讓孩子們自己解決問題，</b>當(dāng)他們需要幫助時，讓大寶為二寶（和您）提供建議，逐步培養(yǎng)大寶的責(zé)任感。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第五，每周抽出一個固定的時間，為每個孩子提供特別的單獨(dú)相處時間，可以成為孩子們的美好時光，也是心理充電的好機(jī)會。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第六，避免比較，避免總是把弟弟妹妹當(dāng)小寶寶，也避免過度表揚(yáng)大寶。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第七，任何時候都不要指望他們之間再也不會出現(xiàn)沖突。</b>但期待他們會支持彼此，會為彼此做出犧牲，會深切關(guān)心彼此。支持他們努力接納彼此的行為但不要給他們壓力。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">第八，召開常規(guī)的家庭會議，可以討論規(guī)則、家務(wù)、期待和后果，讓孩子們感覺自己是家庭的一份子。</b>當(dāng)孩子不能理解家庭規(guī)則時，可以設(shè)定邊界并要求遵循：“我們家就是這么做的。”再逐漸幫助他們理解背后的原因，但在這之前，他們也必須知道“事情就是這樣的”。并且需要遵守規(guī)則和界限。雖然隨著年齡的增長，大寶的興趣開始超出家庭范圍，但他與弟弟妹妹及父母之間的聯(lián)系是他強(qiáng)大港灣，相比精彩的外部世界，這依舊是更吸引他的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">253 如何應(yīng)對兩寶之間的比較和競爭</b></p><p class="ql-block"> 隨著兩寶到了學(xué)齡期，雖然不在同一個年級（除非雙胞胎），但也能經(jīng)常面臨兩寶之間的比較和競爭，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">首先，在父母之間需要避免拿兩寶來比較，</b>因?yàn)檫@除了會增加他們之間的矛盾沖突之外沒有其他的幫助，但避免比較并非意味著不能討論差異，尤其是兩寶之間在某些方面差距太大時。</p><p class="ql-block"> 例如，一個哥哥可能會把自己和有數(shù)學(xué)天賦的妹妹做比較：“我永遠(yuǎn)都不會像她那么擅長數(shù)學(xué)的，而她年齡還那么??！”父母可能會急于去淡化他的擔(dān)憂，或者拍拍肩膀告訴他并不是那么回事，其實(shí)我們應(yīng)該弄清楚為什么這會對他造成困擾，這對他而言又意味著什么，我們需要幫助大寶發(fā)現(xiàn)自己也有獨(dú)特的能力，并且妹妹也可能在其他一些方面又缺點(diǎn)，我們最終的目標(biāo)是要讓孩子接受自己，成為自己，也接受彼此。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">其次，比較和競爭可能來自于家庭的外部，</b>例如：學(xué)校，老師可能會對二寶說：“我希望你能像哥哥一樣優(yōu)秀”。期待一個孩子順著哥哥姐姐的腳步發(fā)展有時候可能會開啟一扇新大門，“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言”很有可能實(shí)現(xiàn)；但有時則可能具有破壞性，因?yàn)槊總€孩子的資質(zhì)都不同，每個孩子都希望獨(dú)特的自己被看見，而不是生活在某個人的光環(huán)下，這時，我們需要傾聽孩子的感受，并做相應(yīng)的回應(yīng)：“你需要那么努力才能做到哥哥那樣，這樣對你的確不公平，但當(dāng)你尋找到自己特別的學(xué)習(xí)方式時，你可以發(fā)揮出自己的最佳水平，媽媽會幫助</p><p class="ql-block">你的?！?lt;/p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三，比較和競爭來自于兩寶之間。<span class="ql-cursor">?</span></b>妹妹可能會對哥哥說：“我能在學(xué)校演出中上臺，而你不能?！备绺缫部赡軙f：“我在期末考試中成績比你好?！被蛘叩艿苊妹每赡軙柛绺缃憬悖骸澳阍谌昙壍臅r候數(shù)學(xué)成績怎么樣？”這時我們需要介入嗎？這類競爭其實(shí)是不可避免的，只要這種競爭的確是來源于孩子之間，并且每個孩子都會有自己的優(yōu)勢則不需要我們介入。</p><p class="ql-block"> 但我們需要仔細(xì)覺察是否在不經(jīng)意間使得更為成功的那個孩子一直凌駕于另一個孩子之上，這時，我們需要尋找機(jī)會來支持和鼓勵不那么成功的孩子。我們需要創(chuàng)造機(jī)會讓每個孩子都能感受成功，才能讓他們更容易接納自己，成為自己。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 254 任由孩子打人的三大不良影響</b></p><p class="ql-block"> 孩子長大一些后，在一起嬉戲玩耍難免就會有矛盾，有了矛盾，有些孩子就愛用拳頭解決問題。 有些家長看到自家孩子是打人的一方而不是被打的一方，心里難免會有一絲竊喜，覺得這樣不容易別欺負(fù)，長大以后肯定不會吃虧?？墒?，真的是這樣么？</p><p class="ql-block"> 今天，我們就來說一說關(guān)于孩子喜歡打人這件事到底有什么影響。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">1.人際關(guān)系差，社會適應(yīng)能力低</b></p><p class="ql-block"> 美國密蘇里州立大學(xué)在一項(xiàng)針對兒童社交關(guān)系的心理學(xué)研究中，讓 20 個兒童在一次夏令營后，分別對夏令營中的其他小伙伴進(jìn)行好感度等級評價（例如“你最喜歡跟誰玩，最不喜歡跟誰玩，請按照最喜歡到最不喜歡，給你的小伙伴排排隊(duì)?！保?，并給出這樣評價的理由。綜合所有兒童的評價后，研究者得出了這次夏令營中兒童們的“社交情況”。小朋友的“票選”中，那些具有攻擊性、不合群的小家伙，永遠(yuǎn)都是他們朋友圈被排斥的對象。另有研究表明，因破壞行為和攻擊性被排斥的兒童，成年后都面臨心理失調(diào)的危險，在學(xué)校中表現(xiàn)出各種各樣適應(yīng)不良: 逃課、小霸王、學(xué)業(yè)不良比例高達(dá) 74% 。皮亞杰發(fā)展心理學(xué)指出：同伴對兒童的社交發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。 孩子在與其他小朋友交往的過程中，在同伴間是否受歡迎、被排斥、被忽略，以及孩子在同伴交往中所處的地位，與孩子成年后社交發(fā)展的情況存在明顯的相關(guān)。也就是說現(xiàn)在在群體中受歡迎的孩子，將來也會在成年人的社交中成為受歡迎的人。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">2.孩子越早學(xué)會打人，將來就越難改掉</b></p><p class="ql-block"> 孩子在一兩歲的時候會因?yàn)榍榫w激動或興奮，表現(xiàn)出類似攻擊的行為，但這個階段很快就會過去。孩子稍微大一些后，會通過攻擊性的行動獲得滿足感，故意打人，這個時候就要注意了。在很小的時候?qū)W習(xí)到的行為，往往會伴隨他一生。如果孩子很小就養(yǎng)成了打人的壞習(xí)慣，那等他長大后就很難改掉了。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有動不動就打人的習(xí)慣時，要趁早制止并糾正。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.學(xué)不會處理矛盾的正確方式</b></p><p class="ql-block"> 有些家長，甚至教孩子要“以牙還牙”地處理矛盾，被打了就要打回去。這樣處理，無形中給孩子灌輸了一種錯誤的認(rèn)識，即攻擊他人是處理矛盾的最佳方式。只要遇到不合自己心意的事情，寶寶就會動手出擊。而對于那些生性軟弱的寶寶，他們會認(rèn)為自己被欺負(fù)是正常的，并因此變得更加軟弱。長期在這種教育方式熏陶下長大的孩子，無法學(xué)會正確地處理矛盾的方法，將來更有可能出現(xiàn)各種社交障礙。因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的情況時，家長一定要及時介入，幫助孩子建立起良好的行為習(xí)慣，為孩子未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的行為基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">255 孩子打人家長亂管，結(jié)果可能更糟糕！</b></p><p class="ql-block"> 雖然有些孩子確實(shí)是由于先天神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育問題而存在沖動、易激怒的情況，但大多數(shù)孩子出現(xiàn)出現(xiàn)攻擊性行為還是與后天的教育和環(huán)境有關(guān)。當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時，有的家長常常采用以下三種處理方式來解決，結(jié)果不僅孩子打人的問題沒解決，親子關(guān)系也陷入僵局。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">1.簡單粗暴型</b></p><p class="ql-block"> 不問清原因，簡單制止孩子打架，責(zé)罵自己的孩子，以顯示自己的「公平」或者發(fā)泄心中的不悅。</p><p class="ql-block"> <b>后果：</b>孩子心里可能會想：「你都不問我為什么打架，就罵我，哼，我到底哪兒做錯了？你們從來都不理解我！我討厭你們！」于是，孩子非但沒有意識到自己的錯誤，還把憤怒的矛頭轉(zhuǎn)向了家長。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.護(hù)犢子型</b></p><p class="ql-block"> 嚇?；蛴?xùn)斥對方的孩子。家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子和別的孩子打架，尤其是覺得自己的孩子吃了虧，就嚇唬對方的孩子：「下次如果你再和我家某某打架，我就……」，以顯示自己替孩子出了氣。</p><p class="ql-block"> <b>后果：</b>孩子心里可能會想：「哈哈，有爸爸 / 媽媽罩著我，我以后想欺負(fù)誰就欺負(fù)誰咯?！褂谑?，孩子便學(xué)會了「仗勢欺人」。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.家長對干型</b></p><p class="ql-block"> 眼看自家孩子受欺負(fù)了，與對方家長互相吵罵，大打出手，成為「冤家」。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(1, 1, 1);">后果：</b>孩子心里會想：「爸爸 / 媽媽跟別人有了矛盾不也靠拳頭解決嗎？看來我這方法一點(diǎn)都沒錯嘛?！褂谑?，孩子接受了家長的「言傳身教」，繼續(xù)用暴力解決問題。</p><p class="ql-block"> <b> 家長請注意：</b></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">1.矛盾放一邊，安撫第一位</b></p><p class="ql-block"> 在心理咨詢中，解決沖突的第一步，永遠(yuǎn)是「先處理情緒，再處理問題」。自家孩子打了別人，家長需要在第一時間先安撫對方孩子的情緒，并向?qū)Ψ郊议L及孩子道歉。</p><p class="ql-block"> 但與此同時，也不要不分青紅皂白地訓(xùn)斥自己的孩子。發(fā)生沖突過后，自家孩子情緒上也會出現(xiàn)巨大的波動，因此接下來需要做的是安撫自家孩子的情緒，等孩子情緒穩(wěn)定了，再對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃蚺u。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">2.就事論事，讓孩子們表達(dá)憤怒</b></p><p class="ql-block"> 此外，家長應(yīng)該僅針對事件本身進(jìn)行分析，不要先入為主地給這個事件下定論、盲目判斷誰是誰非，而是應(yīng)該給孩子們一個表達(dá)憤怒不滿的機(jī)會。先動手的孩子會說出打架的原因，挨打的孩子也會責(zé)怪對方，并自己解釋。家長需要給孩子們創(chuàng)造一個平等交流的空間，讓孩子梳理各自的行為。所以，家長在面對孩子打人的情況時，不要著急，不要沖動，冷靜地分析孩子打人的原因，與孩子好好溝通，然后尋找針對性的解決方法處理問題。千萬不要越管越糟糕，這就得不償失了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 256 正確認(rèn)識幼小銜接</b></p><p class="ql-block"> 小明現(xiàn)在上幼兒園大班，明年就要上學(xué)了。媽媽認(rèn)為應(yīng)該提前做些什么讓孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。聽有的家長說：最好把小學(xué)一年級的課本借來，讓孩子提前學(xué)會拼音，提前學(xué)會加減法，這樣孩子上學(xué)就不怕跟不上了?？墒切∶鲖寢層謸?dān)心孩子把這些提前都學(xué)了，孩子進(jìn)入小學(xué)后面對的知識都會，他還有什么學(xué)習(xí)興趣呢？小花馬上就要幼兒園畢業(yè)了，可只要媽媽一跟她提上小學(xué)的事，小花就鬧脾氣：“我不喜歡上小學(xué)，我不要上小學(xué)?！边@讓媽媽很著急。這些都是家長在孩子幼小銜接階段面臨的一些問題。我們首先得對幼小銜接有一個正確的認(rèn)識，才能更好地幫助孩子解決這些問題。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">1、做好必要的準(zhǔn)備很重要。</b></p><p class="ql-block"> 一些孩子進(jìn)入小學(xué)后，上課坐不住、說閑話、隨意走動、聽不懂老師的指令等等，往往是因?yàn)榧议L沒有幫助孩子進(jìn)行提前的入學(xué)適應(yīng)準(zhǔn)備。要知道孩子上幼兒園和上小學(xué)大不相同，只要家長用合適的方法幫助孩子做些必要的準(zhǔn)備，絕大多數(shù)孩子都能順利地完成幼小銜接。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">2、了解小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。</b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)與幼兒園的區(qū)別在于：幼兒園以游戲活動為主要形式，小學(xué)以上課為主要形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識；幼兒園活動動靜交替，集體上課時間短，小學(xué)以上課教學(xué)為主，課間休息時間很短。在幼兒園，教師與孩子始終在一起，而小學(xué)生要學(xué)會自我管理時間。比如，完成作業(yè)、喝水、上廁所等。環(huán)境、內(nèi)容、時間、節(jié)奏等發(fā)生了一些變化，為避免給孩子帶來壓力，需要家長幫助作好過渡準(zhǔn)備，這樣可以幫助孩子更好的適應(yīng)小學(xué)的課堂，更好的遵守課堂規(guī)則，而不至于因?yàn)椴荒苓m應(yīng)小學(xué)生活，開學(xué)初總是違反規(guī)則，進(jìn)而遭到批評，這會嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">3、幼小銜接不知是知識的銜接。</b></p><p class="ql-block"> 幼小銜接是全方位的，不只是學(xué)習(xí)知識的銜接，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活及能力習(xí)慣、社會交往能力等的銜接。家長不僅要減少孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)的障礙，還要減少孩子社會適應(yīng)的障礙，幫助孩子自信快樂地迎接新的生活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 257 做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block"> 孩子從幼兒園升入小學(xué)，家長應(yīng)該幫孩子做好哪些準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">1、心理準(zhǔn)備。</b></p><p class="ql-block"> 讓孩子了解小學(xué)，喜愛小學(xué)。帶孩子參觀小學(xué)，熟悉校園環(huán)境，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)孩子懂得學(xué)校的學(xué)習(xí)與幼兒園的游戲不同，要集中精神聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心他人，與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，鼓勵孩子成為一個受歡迎的人。</p><p class="ql-block"> 在這過程中，要客觀、實(shí)事求是地反映小學(xué)生活，既不要過度去宣揚(yáng)小學(xué)特別好，也不要讓孩子對小學(xué)生活感到恐懼，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。</b></p><p class="ql-block"> <b>首先是，學(xué)習(xí)知識。</b>了解一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容對孩子還是有益的。比如，從幼兒園大班開始，在日常生活和游戲中讓孩子認(rèn)識簡單的漢字，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減等，這些準(zhǔn)備已經(jīng)足夠了，沒有必要教得太多。</p><p class="ql-block"> <b>其次是，培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。</b>孩子在入學(xué)后最重要的技能是閱讀，閱讀的興趣、能力對孩子的學(xué)習(xí)有很大影響。入學(xué)前，激發(fā)孩子的閱讀興趣，使其掌握基本閱讀方法顯得尤為重要。</p><p class="ql-block"> <b>最后是，學(xué)習(xí)習(xí)慣。</b>家長有意識地為孩子多安排一些安靜的活動。比如，寫字、畫畫、看書等，還可以讓孩子安靜地坐著，時間逐漸延長，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的課堂學(xué)習(xí)。認(rèn)真傾聽是孩子入學(xué)后專心聽講的重要前提，家長要教育孩子認(rèn)真聽他人講話，不隨意打斷，記住講話的內(nèi)容和要求，這有利于入學(xué)后與老師和同學(xué)建立良好的溝通。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">3、自理能力。</b></p><p class="ql-block"> 幫助孩子提高自我照顧和保護(hù)的能力。培養(yǎng)孩子的時間觀念，學(xué)會正確的穿戴方法，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，會整理和歸類擺放物品，做到飯前便后要洗手，不喝生水，勤剪指甲勤洗澡，保持整潔等。教育孩子自覺遵守學(xué)校紀(jì)律、愛護(hù)公共財(cái)物和學(xué)習(xí)用品等。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4、交往能力。</b></p><p class="ql-block"> 進(jìn)入新環(huán)境，面對新朋友，孩子處理好與同學(xué)們的關(guān)系很重要。如果孩子在群體中習(xí)慣于接受他人的幫助，卻很少想到幫助他人，有糾紛常常求助老師，缺乏自行解決問題的能力，那么家長就要進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)。比如，主動讓孩子與不認(rèn)識的小朋友打招呼，加入新群體一起玩；教孩子學(xué)會相互謙讓等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 258 培養(yǎng)孩子聽指令的能力</b></p><p class="ql-block"> 在幼兒園，如果孩子不能很好地執(zhí)行老師的指令，那不會引起太多的麻煩，如果上了小學(xué)還依然如此，就會影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長該怎樣培養(yǎng)孩子聽指令的能力呢？</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1. 發(fā)出明確的指令</b></p><p class="ql-block"> 家長向孩子發(fā)出指令，要讓孩子聽明白再去執(zhí)行。比如讓孩子去寫一頁簡單的漢字，就要告訴孩子一定要寫工整、慢慢寫、寫的時候身體要坐直，眼睛離本子半臂的距離等等，告訴孩子后，再跟孩子確認(rèn)一遍，聽明白了嗎？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">2. 根據(jù)孩子的特點(diǎn)調(diào)整指令</b></p><p class="ql-block"> 家長給孩子的指令難易程度和完成項(xiàng)目，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和聽指令的能力加長或減短，必要時可以讓孩子復(fù)述你的指令。比如，讓孩子收拾好自己的東西，有的孩子跟他說一聲他就直接去做了，并且做得很好。但有的孩子就容易拖拉，拖著拖著就忘了去做。家長針對這類孩子，下指令的之后，就要告訴孩子什么時候去收拾？收拾成什么樣子的？等等。并且告訴了孩子之后，再問問孩子剛才你是怎么說的，讓他說出來，這樣可以順便檢測一下他對指令的理解能力。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">3. 表揚(yáng)孩子做對指令的行為</b></p><p class="ql-block"> 家長要對孩子注意聽從指令的行為給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＜词褂械臅r候孩子沒有做對，也要先表揚(yáng)，再與孩子一起分析沒有聽清指令的原因。這樣有利于孩子建立起良好的行為。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4. 每天一個訓(xùn)練任務(wù)</b></p><p class="ql-block"> 家長可以在孩子上小學(xué)對孩子進(jìn)行任務(wù)意識的訓(xùn)練，慢慢地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，形成合理安排時間、獨(dú)立完成任務(wù)的意識。家長可以每天給孩子布置一項(xiàng)孩子力所能及的任務(wù)。比如，讓孩子收拾碗筷、整理廚房、打掃自己的房間、倒垃圾、給長輩捶背、表演故事等。等孩子習(xí)慣每天完成一個任務(wù)以后，再建議孩子自己設(shè)計(jì)任務(wù)，養(yǎng)成自己找事做的習(xí)慣，鍛煉自己解決問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 259 幼小銜接身體素質(zhì)準(zhǔn)備篇</b></p><p class="ql-block"> 孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，面臨很多品質(zhì)和能力考驗(yàn)。今天跟大家分享的內(nèi)容是，家長如何在日常生活中幫助孩子提升身體素質(zhì)和培養(yǎng)良好品質(zhì)，完美跨越幼升小。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第一，練孩子的耐力。</b></p><p class="ql-block"> 雖然很多孩子平時也常常跑跑跳跳，但正規(guī)的體育運(yùn)動不多，所以耐力并不夠。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子首先要學(xué)會的是上課 30 分鐘內(nèi)必須安靜地坐好。這就需要家長適當(dāng)幫孩子進(jìn)行一些耐力訓(xùn)練。比如可以通過有規(guī)律的體育運(yùn)動、持之以恒的鍛煉、或是家務(wù)勞動進(jìn)行。家長平?？梢詭ьI(lǐng)孩子進(jìn)行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩、踢球等運(yùn)動，并安排孩子每天做一定時間的家務(wù)，比如掃一掃客廳的地、扔家里的垃圾、幫媽媽洗碗等。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第二，磨孩子的耐性。</b></p><p class="ql-block"> 讓孩子體驗(yàn)“等”的感覺。比如，帶孩子去超市購物，讓孩子體驗(yàn)在收銀臺前排隊(duì)等待的感覺。這樣，孩子進(jìn)入小學(xué)排隊(duì)等候的時候就會比較適應(yīng)。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第三，陪孩子玩專注。</b></p><p class="ql-block"> 家長可以在孩子玩的過程中，培養(yǎng)孩子的專注力。在孩子專心玩積木時，不要叫他去吃飯；在拼圖還沒拼完時，不去打擾他。在平時的游戲中，讓孩子學(xué)會<span style="color: rgb(1, 1, 1);">有始有終的做完一件事情。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 第四，教孩子守規(guī)則。</b></p><p class="ql-block"> 守規(guī)則游戲最適合用來培養(yǎng)爭強(qiáng)好勝、愛表現(xiàn)、愛出風(fēng)頭孩子的耐心。同時也可以在游戲中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。家長和孩子在家玩游戲，強(qiáng)調(diào)清楚規(guī)則，提前講好獎勵和懲罰方法。比如，可以一起下棋，不管是象棋、圍棋還是五子棋，都是強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲。孩子會在下棋的過程中體會到規(guī)則的意義，在規(guī)則的約束下，慢慢提高耐性。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">第五，教孩子懂安全。</b></p><p class="ql-block"> 進(jìn)入小學(xué)，老師可能沒有時間和精力照顧到每個學(xué)生的方方面面。所以，孩子自己必須對身體健康有初步的認(rèn)識。特別是有的孩子常常磕磕碰碰，弄傷了自己也不在意。還有的孩子對于安全沒概念，愛去危險的地方玩。所以，簡單的健康、安全知識應(yīng)該直接教給孩子。比如，覺得身體不舒服、或者身上弄傷應(yīng)該告訴老師；走路要靠右邊；上下樓梯不和同學(xué)推搡擁擠等等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 260 幼小銜接學(xué)習(xí)自理能力培養(yǎng)篇</b></p><p class="ql-block"> 孩子升入小學(xué)后，良好的學(xué)習(xí)自理能力能幫助孩子很好的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。今天，跟大家分享幾個培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自理能力的小方法。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">一、抓緊培養(yǎng)“任務(wù)意識”</b></p><p class="ql-block"> 有的孩子上學(xué)后，不會自己管理學(xué)習(xí)用品，甚至不會記作業(yè)，是因?yàn)樗恢绷?xí)慣于一切都有人操心、代勞，還沒意識到學(xué)習(xí)是他自己的事，是每個小學(xué)生必須完成的任務(wù)。所以，入學(xué)前家長必須幫助孩子樹立任務(wù)意識，比如分配給孩子一兩項(xiàng)家務(wù)勞動作為每天必須完成的任務(wù)，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；去超市購物前，請孩子列(畫)出購物清單，并負(fù)責(zé)提醒大人把清單上的物品買全。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">二、練一練孩子的注意力</b></p><p class="ql-block"> 專一持久的注意品質(zhì)是小學(xué)生上課作業(yè)的必要條件，在小學(xué)低年級，學(xué)業(yè)成績的好壞與其說是孩子智慧高低的反映，不如說是孩子注意品質(zhì)的反映。</p><p class="ql-block"> <b>具體方法是：</b>在活動前設(shè)定時間要求，如果孩子堅(jiān)持下來，就給予適當(dāng)獎勵，反之則施以一定懲罰。最初可以從孩子最感興趣的活動入手，逐步提高時間要求和活動難度，直到孩子能獨(dú)自堅(jiān)持 25 分鐘不覺得疲勞。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、幫孩子建立時間觀念</b></p><p class="ql-block"> 做事磨蹭、做作業(yè)時間長是很多新小學(xué)生的通病。因?yàn)橐郧皶r間都由大人掌控，孩子自己對時間的概念很模糊。</p><p class="ql-block"> <b>家長可以這樣做：</b>在孩子做某件事情之前，讓孩子做好充分的準(zhǔn)備，一旦開始做事情，就不許以各種借口來回走動了。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">四、提高孩子的語言理解能力</b></p><p class="ql-block"> 有的小學(xué)生一開始記不下作業(yè)內(nèi)容，是因?yàn)檎Z言理解能力差。語言理解能力差還會嚴(yán)重影響孩子聽課的效果。因此，這也是一項(xiàng)家長需要重視的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。家長要多和孩子交談。語言要盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，并逐步提高精煉和復(fù)雜度。如給孩子布置任務(wù)時，由“含一個條件”逐漸過渡到“含有多種指令”，比如，請你去拿一張凳子；請你去拿高的凳子小凳；請你去廚房的陽臺上拿高的凳子。家長還可以多和孩子一起讀故事，讀完后，可以問問孩子里面講了什么，從中可以看出孩子的理解能力。閱讀故事時，鼓勵孩子聽完全文后自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">五、進(jìn)行“前書寫”練習(xí)</b></p><p class="ql-block"> 除了利用游戲、手工等訓(xùn)練孩子的精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力外，“前書寫”練習(xí)也可以為孩子入學(xué)后的正式書寫打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><b> 具體方法：</b>是在田字格中畫上有趣的圖案，或阿拉伯?dāng)?shù)字 1~10、自己的名字等，書寫的內(nèi)容由簡到繁，由易到難。每天練習(xí) 10~15 分鐘。這種練習(xí)可以激發(fā)孩子對文字、數(shù)字等符號的興趣，訓(xùn)練書寫姿勢，提高控筆能力，了解書寫的規(guī)范。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>??后續(xù)請看下一篇??</b></p><p class="ql-block"><b>??目錄請看第一篇??</b></p><p class="ql-block"><b>??連續(xù)閱讀請查看作品集??</b></p>