<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">“蛋”愿有你——小一班生成課程</b></p> 課程的緣起 <ul><li>早餐，孩子們看到桌子上的水煮蛋。</li><li>可樂：我最喜歡吃雞蛋了</li><li>詩淳：我們家也有雞蛋</li><li>她們的話引起了其他孩子的興趣，大家都說著自己家也有蛋。蛋是日常生活中常見的物品，日常生活中幼兒經(jīng)常接觸到的蛋有很多種，比如:雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。在孩子們的世界里，圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉(zhuǎn)，在孩子的眼中，蛋是一個神秘的世界，于是一場關(guān)于雞蛋寶寶之旅就開始了。那么蛋從哪里來？蛋有哪些奧秘呢？</li></ul> 蛋寶寶初體驗(yàn) 尋找蛋寶寶 <ul><li>為了給孩子們更多探究的機(jī)會，我們鼓勵家長帶著小朋友們?nèi)コ小⑸痰?、菜場、飼養(yǎng)場找一找不同的蛋，讓孩子們摸一摸、看一看，感受、認(rèn)識不同的蛋，了解其基本特征。</li></ul> 蛋寶寶大調(diào)查 <ul><li>小朋友們都用自己的方式調(diào)查了蛋寶寶，認(rèn)識了日常生活中常見的蛋，知道了它們都是誰，還知道蛋里有蛋清和蛋黃。</li></ul> <ul><li>蛋寶寶家族里有許多的成員，通過活動孩子們知道生活中有哪些動物會生蛋，如鵝、烏龜、蛇、鴕鳥等等一些小動物都會生蛋，因?yàn)樗鼈兌际菑牡袄锓趸鰜淼?lt;/li></ul> 蛋寶寶大探秘 繪本故事:加油！雞蛋哥哥 <ul><li>雞蛋哥哥有很多弟弟妹妹，他可是弟弟妹妹們心中的榜樣?？墒?，當(dāng)他自己一個人時，他卻很懷念以前在蛋殼里的時光。朋友們幫他找來類似蛋殼的東西，想讓他回到以前。這時，雞蛋哥哥突然明白了，他不可能再變回雞蛋了。</li></ul> 蛋寶寶里面是什么樣子的呢？ <p class="ql-block">孩子們通過看一看、摸一摸、聞一聞、觀看視頻、教師講解感知生蛋和熟蛋的不同，蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。</p> <ul><li>雞蛋的蛋黃是圓圓的、黃黃的，蛋白像水一樣。</li><li>熟雞蛋蛋黃也是圓圓的，蛋白扁扁的，變成了白色。</li></ul> <ul><li>孩子們親身參與觀察和操作，用手電筒照蛋殼，發(fā)現(xiàn)有小紅點(diǎn)點(diǎn)的就是可以孵出小雞的蛋，沒有小紅點(diǎn)點(diǎn)的就是不能孵出小雞的蛋。由此得出結(jié)論：“并不是所有的蛋都能孵出小雞”。</li></ul> <ul><li>通過出示各種“胎生動物”和“卵生動物”的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，思考他們出生時的形態(tài)。不是所有的雞蛋都能孵化出小雞，只有受精卵，并在適宜溫度和一定時間下才能孵出小雞。</li></ul> 剝雞蛋 <ul><li>在剝雞蛋的活動中，孩子們通過敲一敲、剝一剝，逐步掌握整個剝雞蛋的過程。</li></ul> 蛋寶寶樂趣多 雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) <ul><li>教師分別出示生雞蛋和熟雞蛋，引導(dǎo)幼兒用觀察比較、旋轉(zhuǎn)雞蛋的方式感受生熟雞蛋的不同。</li></ul> <ul><li>生雞蛋里面是液體，像水一樣，在里面亂晃，所以很不好轉(zhuǎn)動；熟雞蛋里面已經(jīng)熟透了，是固體，很結(jié)實(shí)穩(wěn)固，所以容易轉(zhuǎn)動。</li></ul> 小小蛋兒把門開 <ul><li>《小小蛋兒把門開》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，歌詞形象有趣、朗朗上口，生動地描述了小雞出殼的過程和小雞出生時毛茸茸胖乎乎的可愛形象。教師采用視頻演示的方式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌曲的過程中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，表達(dá)對歌詞的理解。</li></ul> 蛋殼貼畫 <ul><li>為了激發(fā)幼兒的想象力和動手操作能力，我們開展了以“雞蛋殼”為載體的貼畫活動。孩子們將蛋殼掰成或大或小的碎片，以為填充畫的形式裝飾輪廓圖。作品內(nèi)容豐富多彩，形態(tài)各不相同。</li></ul> 蛋殼大變身 <ul><li>孩子們用彩泥給蛋殼寶寶穿上漂亮的衣服，可愛的蛋殼寶寶“出爐”啦！</li></ul> 蛋的繪畫 <ul><li>孩子們用五顏六色的顏料進(jìn)行“蛋”的繪畫創(chuàng)作，感受色彩帶來的美。</li></ul> 雞蛋美食多又多 <ul><li>孩子們研究蛋的熱情仍然持續(xù)著，接下來又轉(zhuǎn)到美食上，孩子們積極參與其中，雞蛋的美味妙趣吃法真是多呀，常見的就有油煎荷包蛋、水煮蛋、炒雞蛋、雞蛋餅、荷包蛋，讓我們一起來體驗(yàn)一番吧！</li></ul> 我們的收獲 幼兒的收獲 <ul><li>在和蛋寶寶的這段時間里，孩子們深入的了解了關(guān)于蛋的相關(guān)知識。區(qū)域活動中，幼兒的動手探索和親身體驗(yàn)得到滿足。</li></ul> 家長的收獲 <ul><li>課程的開展，其實(shí)也需要家園的聯(lián)系，通過家園共育家長們學(xué)會了積極、主動的去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，提升了親子之間的關(guān)系。</li></ul> 教師的收獲 <ul><li>幼兒與蛋寶寶度過了一段奇妙快樂的旅程，在這次奇特的旅程中，通過直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)，他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)品質(zhì)都得到了很大程度的提升。整個課程源于幼兒生活，在生活中探索，最終回歸于幼兒生活。主題活動的開展中，我們教師的觀念也在不斷改變，逐漸實(shí)現(xiàn)“幼兒在前，教師在后”，同時教師的觀察能力以及對幼兒的行為分析能力也逐漸提升。</li></ul> 課程總結(jié) <ul><li>“蛋”在孩子們眼里是一個謎，一首詩，是一個講不完的故事。在對“蛋”的探索中，他們眼中不停的閃爍著星星，小腦袋總是不斷的冒著小問號，順著孩子們的問題，我們一步一個腳印的實(shí)踐著……在之后的活動中，我們還將繼續(xù)追尋孩子們的腳步繼續(xù)探尋蛋的秘密，尋找孩子們心中那顆最奇妙的蛋！</li></ul>