風(fēng)吹麥成浪，蟬鳴夏始忙——仙河鎮(zhèn)中心幼兒園中一班芒種節(jié)氣主題活動(dòng)

于

芒種是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第九個(gè)節(jié)氣，夏季的第三個(gè)節(jié)氣，表示仲夏時(shí)節(jié)的正式開始，芒種的“芒”字，是指麥類等有芒植物的收獲，芒種的“種”字，是指谷類作物播種的節(jié)令，“芒種”二字諧音“忙種”，表明一切作物都在忙種了，所以芒種到來預(yù)示著農(nóng)民開始了忙碌的田間生活。 在芒種節(jié)氣來臨之際，中一班組織了一系列活動(dòng)，孩子們也開始了“忙種”的生活。 扇子 文字：于靖茹照片：李燕茹 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解觀賞多種扇子，知道不同扇子的名稱和用途。2:認(rèn)識(shí)扇子的結(jié)構(gòu)，并嘗試制作折扇，大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣師：寶貝們，我們現(xiàn)在到了什么季節(jié)呀？????：夏天師：那你們覺得夏天是怎么樣的？????：太陽特別大????：夏天非常熱，會(huì)流汗。師：那誰來說一說，夏天特別熱的時(shí)候，怎么樣能使自己變得涼快呢？????：吃雪糕????：吹空調(diào)????：在樹下乘涼 （出示扇子）師：剛剛小朋友們說了許多種讓自己變得涼快的方法，老師這還有一種——扇子。你們知道扇子是怎么讓我們感受到?jīng)鏊兀?lt;/p>????：就是扇一扇就能有風(fēng)。小結(jié)：我們拿著扇子，一扇動(dòng)，圓圓的面就會(huì)扇出來風(fēng)，使我們感覺涼快。 師：那我們一起來認(rèn)識(shí)一下扇子吧，認(rèn)識(shí)一下他的結(jié)構(gòu)。這個(gè)大大的，圓圓的面，煽動(dòng)的時(shí)候有風(fēng)，這個(gè)部分叫扇面。那扇子下面，用手拿的這個(gè)把手，叫什么名字？????：是不是叫扇把？師：對(duì)，叫扇把或扇柄。那這個(gè)一根一根，支撐著扇子，像小骨頭一樣的叫扇骨。師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了扇子的組成，扇子還有許多種類，我們一起來看一看吧！ 1.現(xiàn)在我們手里拿的，這種圓形的扇面，叫團(tuán)扇。2.這個(gè)是羽毛做的扇子，叫羽扇。3.這種一折一折的扇子，叫折扇。4.這種和折扇長得一樣，但是是用竹子做的，叫竹扇。5.最后一種你們都見過嗎？這個(gè)叫蒲扇。 師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了扇子的結(jié)構(gòu)和類型，現(xiàn)在我們來動(dòng)手設(shè)計(jì)一把自己的扇子吧！第一步：裝飾彩紙。 第二步：將彩紙進(jìn)行折疊，制作折扇扇面。 第三步：將兩個(gè)扇面和雪糕棍進(jìn)行黏貼，扇子制作完成。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我把它分為兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行。第一個(gè)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)扇子，第二個(gè)活動(dòng)為制作扇子。原先以為這個(gè)活動(dòng)會(huì)很紛繁復(fù)雜，但是通過分開成兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)之后，教學(xué)的思路也很清楚了，通過本次活動(dòng)，幼兒在以下幾個(gè)方面得到了提高：1.幼兒了解了許多關(guān)于扇子的知識(shí)，他們對(duì)扇子的分類、扇子的名稱、扇子的功用等都有了很多的了解，使他們?cè)黾恿巳粘Ｉ钪械闹R(shí)，產(chǎn)生了對(duì)周圍物體的關(guān)注的興趣。2.通過制作折扇，提高了幼兒的動(dòng)手能力。本次活動(dòng)的第二個(gè)教學(xué)是讓幼兒在觀看了扇子之后，自己制作扇子。小朋友是用彩紙折扇子，這個(gè)活動(dòng)雖然我們以前也做過，但是，以前做的比較粗糙，沒有完全成型。這次做的是更加精細(xì)的、并且增加到了兩張紙的扇子制作，另外還要進(jìn)行兩張紙的拼合，所以這次活動(dòng)相比以前增加了難度，對(duì)幼兒來說，還是有挑戰(zhàn)性的。在完成本次活動(dòng)之后，我也進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)還是存在著一些可以改進(jìn)的地方：1.在認(rèn)識(shí)扇子的第一個(gè)活動(dòng)中，迫于教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的局限，我只是讓小朋友從現(xiàn)象上認(rèn)識(shí)了扇子，沒有做進(jìn)一步的比較分析。如果有時(shí)問還是可以讓孩子進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)扇子，比如比較一下，哪種扇子用起來最方便，哪種扇子最不好拿，哪種扇子的風(fēng)最大，哪種扇子最輕，哪種扇子體積最小，哪種扇子方便攜帶等等，這樣能幫助幼兒對(duì)扇子有一個(gè)更深入的了解，提高他們分析反思的能力和總結(jié)歸納的思維能力。2.在做扇子的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)也有一部分幼兒動(dòng)手能力較差，雖然以前進(jìn)行過折扇子制作，但還是有幾個(gè)幼兒不能很好的對(duì)折，折出來的扇子不對(duì)稱，甚至不能打開，在這一部分還需要加強(qiáng)練習(xí)。 好玩的麥穗 文字：李燕茹照片：路永麗 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過農(nóng)事活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到收獲麥子的快樂。2.了解芒種節(jié)氣的含義，知道小麥成熟的外形特征及小麥的用途。3.能夠獨(dú)自、安全地摘取麥穗，完整地搓下麥粒。 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出活動(dòng)師：小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)最近的天氣有什么變化，我們小朋友又有哪些變化？幼：我覺得最近變得很熱，我都出汗了。幼：外面的太陽好曬呀！幼：我現(xiàn)在穿上了裙子。幼：我換上了短袖短褲，這樣會(huì)涼快一點(diǎn)。師小結(jié)：現(xiàn)在天氣越來越熱，我們也到了一個(gè)新的節(jié)氣-芒種。 師：小朋友們芒種節(jié)氣人們會(huì)做些什么事情，為什么這個(gè)節(jié)氣叫做芒種呢？幼：芒種，是不是會(huì)很忙呀！幼：是不是要種東西呢。幼：芒種的時(shí)候小麥成熟了。師小結(jié)：芒種時(shí)節(jié)農(nóng)民伯伯就開始把成熟的農(nóng)作物收割，再重新種下新的農(nóng)作物。這個(gè)時(shí)節(jié)會(huì)比較的忙碌，所以也叫做“忙種”。 二、出示實(shí)物，激發(fā)參與興趣師：今天我們要幫助農(nóng)民伯伯來收獲農(nóng)作物，現(xiàn)在先來看看這個(gè)農(nóng)作物是什么樣子的，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：我知道它是麥子。幼：它上面有好多的針。幼：它的顏色是黃色的。師小結(jié)：這種農(nóng)作物的的名字叫做小麥，我們現(xiàn)在看到的它的顏色是金黃色的，是因?yàn)榈搅嗣⒎N節(jié)氣小麥成熟了。上面這個(gè)是麥穗，它的果實(shí)（也就是小麥）都在這里面，麥穗上這個(gè)針狀的是麥芒。 師：小麥?zhǔn)怯赡膸讉€(gè)部分組成的？現(xiàn)在，我們剩開一粒小麥，看看里面有什么。師小結(jié)：小麥粒主要分為 4個(gè)部分：表皮、胚芽、胚根、胚乳。三、體驗(yàn)農(nóng)事活動(dòng)：搓麥粒師：現(xiàn)在我們幫著農(nóng)民伯伯把麥子收回家吧，不過需要把麥粒從麥穗中取出來，一起想辦法，試一試。小朋友們各自嘗試將麥粒取出來。 四、小麥可以變成什么食物師：我們小朋友真厲害，幫助農(nóng)民伯伯收獲了這么多的麥粒。那你們知道小麥可以變成什么食物嗎？幼：面包是用麥子做的。幼：做饅頭。師小結(jié)：麥子可以磨成面粉，面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。 活動(dòng)反思：成功之處：本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒積極參與到活動(dòng)中，在搓麥粒的過程中，幼兒體會(huì)到了糧食的來之不易。之后，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想一想用麥子可以做什么。讓孩子們?cè)谙胝f、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說和動(dòng)手操作的環(huán)境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提高語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。不足之處：活動(dòng)過程中只是簡單的讓幼兒嘗試自己動(dòng)手搓麥子，沒有給幼兒提議借助工具進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)，忽略了工具給我們生活帶來的便利，幼兒動(dòng)手搓麥子的數(shù)量也比較少。再教之處：在下一次組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，給幼兒提供充足的材料，使幼兒不僅僅知道搓麥子的方法，還要充分發(fā)揮幼兒的想象力，想辦法怎么才可以在最短的時(shí)間內(nèi)用最少的力氣完成最多的活動(dòng)。讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦鍛煉幼兒的提高解決問題的能力。 找涼快 夏天到來了,隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,本次活動(dòng)通過一系列的談話繪畫活動(dòng)讓幼兒了解避暑方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 活動(dòng)目標(biāo):1.讓孩子們來了解和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。2、知道并了解各種找涼快的方法，并學(xué)習(xí)討論需要注意的安全問題。3、讓幼兒通過繪畫的方式畫一畫夏天避暑方法，提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力。 活動(dòng)過程:“夏天到了，天氣越來越熱，小朋友覺得炎熱是什么樣子的呢？”??就是非常非常的熱！太陽很大！會(huì)把地面烤的很燙！?????：夏天這么熱，那我們需要怎樣躲避呢？有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹欤?lt;/p>??：可以躲在樹蔭下可以吃冰淇淋??扇扇子還可以吹空調(diào)…… 教師出示找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感興趣的方法，并說明如何安全正確的運(yùn)用方法。 ?????我們有這么多的避暑方法，但是也需要注意??有很多的安全知識(shí)！1.吹空調(diào)、風(fēng)扇需要注意:如果出了汗，要先擦干汗，等一等再吹空調(diào)和風(fēng)扇，空調(diào)溫度不能太低，26-28°C最適宜，而且吹的時(shí)候避免直吹身體，定時(shí)開窗涌風(fēng)。2.吃冷飲的時(shí)候也不能一次吃太多，要適當(dāng)?shù)娘嬘门叮?lt;/p> 請(qǐng)幼兒用繪畫的方式畫一畫自己喜歡的可以涼快的方法。 ?????：剛剛我們學(xué)習(xí)了這么多可以找涼快的方法，那么請(qǐng)你們用畫筆來畫一畫，記錄下來吧！?????：我們的幼兒園里也有很多可以找涼快的地方，我們一起去戶外找一找吧！ 活動(dòng)反思本次活動(dòng)中，孩子們通過對(duì)“怎么找涼快”的研究，在探索交流，在活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的生活,將生活中的常見現(xiàn)象和大家進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以繪畫的辦法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流。不足之處及改進(jìn)：活動(dòng)中的目標(biāo)對(duì)中班kai不夠，應(yīng)該將重點(diǎn)放在記錄和分享上，這樣會(huì)更符合孩子的特點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)過程中的歸納與提升不夠，在本次活動(dòng)中，孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，孩子們有的說的是吃的方面，有的說的是用的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，我們的活動(dòng)就會(huì)有更好的效果。 動(dòng)物是怎樣避暑的 文字：于靖茹照片：李燕茹 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道夏天降溫常用的方法。2.了解部分動(dòng)物的避暑方法。 活動(dòng)過程：一、播放《夏天到》音樂，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：小朋友們，夏天是不是很熱啊？誰能想個(gè)方法讓咱們涼爽一些，降降溫呢 ?????：能夠扇扇子????：開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃西瓜????：吃冰激凌、雪糕。 小結(jié)：咱們小朋友在夏天的時(shí)候有這么多降溫的好方式，那小動(dòng)物呢？你們知道嗎？咱們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。二、觀看ppt 課件、傾聽故事，了解動(dòng)物避暑的好方式。講述第一段師：小羚羊邀請(qǐng)了誰去避暑？它需要避暑嗎？????：邀請(qǐng)了小紅馬。????：小紅馬不需要避暑。師：那小紅馬又是用怎樣的方法去避暑了呢？????：小紅馬的身體一出汗，就會(huì)變得很涼快。????：小紅馬的身體上有汗腺。講述故事第二段師：小羚羊又遇到了誰？它是怎么說的？????：小狗的身體上沒有汗腺，但是他的舌頭上有汗腺。????：它可以把舌頭伸出來喘氣。師：誰來學(xué)一學(xué)，小狗是怎么避暑的？ 講述第三段師：這次的小動(dòng)物，是怎么做的？????：小雞自己躲在沙土里，讓身體變得涼快！講述故事至結(jié)束師：還有哪幾種小動(dòng)物？它們是怎么做的？????：小松鼠脫掉了它的厚毛衣，換了薄薄的衣服。????：小灰兔的耳朵可以調(diào)節(jié)體溫。三、完整欣賞故事，了解其他小動(dòng)物避暑方法。師：剛剛我們了解了幾種小動(dòng)物避暑的方法？分別是什么呢？我們?cè)賮硗暾穆犚槐楣适掳桑?lt;/p>小結(jié)：故事中的五種小動(dòng)物，分別用屬于自己的方式避暑，就像我們小朋友一樣，有辦法讓自己涼快下來。師：現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆粋€(gè)視頻，了解一下其他小動(dòng)物的避暑方法吧！ 活動(dòng)反思：夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以玩水消暑的時(shí)候，對(duì)于我們?nèi)祟惾绾伪苁?，孩子們都能侃侃而談，但是炎熱的夏天，?dòng)物們?cè)鯓佣冗^夏天呢？卻是個(gè)謎，所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子了解部分動(dòng)物避暑的方法，讓孩子學(xué)會(huì)模仿動(dòng)物避暑，知道夏天降溫的常用方法。本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。