“語(yǔ)”我同行，“研”續(xù)成長(zhǎng)——2023年符惠芹幼兒園骨干教師工作室下鄉(xiāng)開展“語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)展示觀摩研討”活動(dòng)（五）

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為了加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高工作室骨干教師教學(xué)能力和駕馭課堂的組織能力，同時(shí)也為工作室成員創(chuàng)造了相互交流、學(xué)習(xí)的教研平臺(tái)。2023年6月15日上午，符惠芹幼兒園骨干教師工作室下鄉(xiāng)開展“語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)展示”觀摩交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)在舊州鎮(zhèn)中心幼兒園舉行。 成員簽到 　　成員們陸續(xù)入園掃碼簽到。 嘉賓致辭 　　瓊山區(qū)教育局教學(xué)研究室學(xué)前教育教研員王娟老師親臨現(xiàn)場(chǎng)并致辭。 　　此次活動(dòng)，由舊州鎮(zhèn)中心幼兒園的教師進(jìn)行課堂展示。三節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，選材分別圍繞小、中、大語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事、兒歌、看圖講述，展示出不同題材的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)中的運(yùn)用。讓工作室成員通過(guò)不同教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)不同題材的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 課堂展示 　　蔡曉麗老師帶來(lái)的大班看圖講述活動(dòng)《西瓜船》，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面信息，并提出啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)故事內(nèi)容，并連貫、完整性講述故事。 　　王小燕老師帶來(lái)的中班語(yǔ)言活動(dòng)《傘》，教師通過(guò)圖片、多媒體方式有效幫助幼兒感受并理解兒歌內(nèi)容，同時(shí)啟發(fā)幼兒有感情地朗誦，最后通過(guò)游戲的方式幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)兒歌。 　　郭金靜老師結(jié)合小班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了故事活動(dòng)《水果屋》。利用多媒體直觀的形式引導(dǎo)理解故事，通過(guò)講故事，孩子們安靜地傾聽(tīng)故事，感受故事中水果屋變化的趣味性。課堂中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)，為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的環(huán)境。 研討交流 　　課堂教學(xué)觀摩結(jié)束后，開展現(xiàn)場(chǎng)教研交流活動(dòng)。首先由執(zhí)教教師進(jìn)行了自我反思，大家針對(duì)授課老師的展示課進(jìn)行了交流，從活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)方面進(jìn)行了分析、交流，老師們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，大家你一言我一語(yǔ)闡述自己的觀點(diǎn)，既肯定了老師們?cè)诨顒?dòng)中的亮點(diǎn)，又指出活動(dòng)中存在的問(wèn)題，在交流中為老師們提供了有效的指導(dǎo)建議。 　　最后工作室領(lǐng)銜專家甘翠強(qiáng)園長(zhǎng)從幼兒語(yǔ)言發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)及本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的教學(xué)類型進(jìn)行分析和梳理，幫助大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平。 　　本次語(yǔ)言領(lǐng)域課堂教學(xué)展示觀摩交流活動(dòng)，為工作室骨干教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我鍛煉的平臺(tái)，同時(shí)也為教師營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷思考的氛圍。使骨干教師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，提升了教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。大家對(duì)于語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更加清晰明確的認(rèn)識(shí)，為今后教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！