<p class="ql-block ql-indent-1">詩歌浸潤童心，美好相伴童年。在這個百花競艷的六月盛夏，海港第一小學(xué)四年級的語文老師們引領(lǐng)學(xué)生以第三單元“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">輕叩詩歌大門 開啟詩意童年</b>”主題為契機(jī)，通過逐步深入開展“學(xué)習(xí)——積累——創(chuàng)編——匯編——朗誦”詩歌五部曲序列活動，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代詩歌特點，感受現(xiàn)代詩歌魅力，鼓勵學(xué)生當(dāng)“小詩人”愛寫詩，做“小小朗誦家”愛讀詩，進(jìn)而從生活中汲取營養(yǎng)，在表達(dá)中收獲成長。</p> 學(xué)習(xí)詩歌 詩海拾貝 <p class="ql-block ql-indent-1">詩歌是文學(xué)寶庫中的璀璨明珠，詩歌的海洋里有無數(shù)珍寶。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從《短詩三首》中感受到詩人冰心對大海的熱愛，對母愛的依戀；從《綠》中體會到詩人艾青對春回大地，萬物充滿生機(jī)景象的喜愛；在《白樺》中似乎看到詩人葉賽寧窗外那棵白樺的高潔之美；在《在天晴了的時候》中與詩人戴望舒雨后一同漫步小徑，享受悠閑自在。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這些現(xiàn)代詩作中的經(jīng)典名篇，形式自由、想象豐富、表達(dá)獨特、節(jié)奏感強(qiáng)，飽含作者真摯情感，為學(xué)生打開了一個美麗的詩歌世界，深深地吸引學(xué)生并點燃了他們的學(xué)詩熱情。</p> 積累詩歌 體悟詩情 <p class="ql-block ql-indent-1">在老師們的指導(dǎo)下，學(xué)生通過報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集自己喜歡的現(xiàn)代詩歌，隨后規(guī)范美觀地整理在摘抄本，還根據(jù)自己的理解感悟給詩歌配上插圖，將詩歌的內(nèi)容、意境以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這一篇篇摘抄記錄，既美觀又整潔，每一筆書寫，每一頁摘抄，每一次頓悟，都凝聚著他們對詩歌的熱愛和對美好的向往。豐富多樣的詩歌積累，有效助力學(xué)生更進(jìn)一步感悟現(xiàn)代詩的特點，為他們自己的創(chuàng)作打下很好的基礎(chǔ)。</p> 創(chuàng)編詩歌 書寫詩意 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)和積累一些現(xiàn)代詩后，老師們鼓勵學(xué)生也當(dāng)個“小詩人”，嘗試自己創(chuàng)作詩歌。結(jié)合現(xiàn)代詩的特點，他們放飛想象，以詩歌的形式表達(dá)自己獨特的感受及心境?？矗@一首首小詩，語言凝練，情感真摯，詩意盎然，富有創(chuàng)意的配圖也相得益彰。這是智慧的碩果，是心靈的清泉，是獨特的創(chuàng)作。小詩人們學(xué)以致用、審美創(chuàng)造的能力，特別值得點贊！</p> 匯編詩集 譜畫詩趣 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生們埋頭冥想，圍坐討論，各司其職，分工合作，從篩選分類、創(chuàng)意插畫，到目錄整理、詩集命名，最后再設(shè)計封面、裝訂成冊，每一個環(huán)節(jié)都用心琢磨。就這樣，經(jīng)過反復(fù)整理和精進(jìn)，小詩人們自制的第一本精彩的小詩集就新鮮出爐了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">細(xì)細(xì)賞讀，一本本詩集既富有童趣，又詩韻十足！這些稚嫩的文字與圖畫，是真誠的表達(dá)，是成長的見證，是童年中最美的遇見！</p> 詩歌朗誦 聆聽歌吟 <p class="ql-block ql-indent-1">詩歌朗誦會是本次綜合性學(xué)習(xí)活動的綜合展現(xiàn)。本著全員參與的原則，各班級同學(xué)都熱情高漲地準(zhǔn)備舉辦詩歌朗誦會?；I備朗誦會，先是小組討論朗誦內(nèi)容與朗誦形式，再由全班商量現(xiàn)場需要的課件制作、節(jié)目排序、活動串詞及選主持人等，然后大家分頭排練，互相出謀劃策，為最后的精彩呈現(xiàn)而齊心協(xié)作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過認(rèn)真地前期準(zhǔn)備，期待已久的朗誦會開幕了！小小朗誦家們朗誦的詩歌內(nèi)容非常豐富，從冰心到戴望舒，從金波到舒婷，從泰戈爾到雪萊，他們以飽滿的熱情、自信的表達(dá)、投入的誦讀各展風(fēng)采，帶領(lǐng)現(xiàn)場的師生一起遨游詩歌的海洋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們用朗誦表達(dá)自己對現(xiàn)代詩歌的獨特理解，以聲情并茂的誦讀感染著現(xiàn)場的每一名聽眾，為大家?guī)砹艘粓鲂撵`的視聽盛宴。聆聽著詩韻歌吟，現(xiàn)場師生都陶醉其中，更深切地感受到了詩歌的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朗誦會接近尾聲，各班級通過公選投票，有同學(xué)榮獲了“最佳詩集獎”，有同學(xué)被評為“最佳朗誦個人”，還有小組合力取得了“最佳朗誦團(tuán)隊”的榮譽(yù)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這真是一次難忘而有意義的詩歌朗誦會，大家快樂滿滿，收獲多多，共同在詩歌的海洋里享受樂趣、獲得成長，共同用詩歌傳遞愛與溫暖，共同追逐詩與遠(yuǎn)方！</p>