<p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">為了提升石嘴山市小學語文、數(shù)學骨干教師培養(yǎng)對象的專業(yè)技術水平。由石嘴山市師資培訓中心主辦，華中師范大學承辦的2022年國培計劃—石嘴山市中小學語文、數(shù)學骨干教師培養(yǎng)對象培訓班又重新啟動了，開始了為期6天的“集中培訓+實踐操作+入校指導”的研修活動。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">跟崗學習重實效</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> 6月13日，按照項目組的安排我們來到石嘴山市第十九小學參加跟崗研修，參訓教師們通過“入校指導”的方式進行跟崗學習，聆聽了石嘴山市小學數(shù)學骨干教師培養(yǎng)對象任小娟和邵丹兩位老師分別執(zhí)教的三年級數(shù)學《數(shù)學廣角-搭配》和二年級下冊《數(shù)學廣角-推理》兩節(jié)課。通過深度參與，在課例展示、交流研討等方面都有了更深刻的領悟，收獲頗豐。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">專家精準點評細心指導</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 20px;"> 利娟老師的點評指出：在綜合實踐活動教學中，教師要創(chuàng)造性的使用教材，把合作交流落到實處，注重對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，要幫助學生理序，讓學生有從無序的猜想到有序的思考的過程，逐步達成目標馬碧黛老師強調對于綜合實踐的內容，教師要以學生為主體的教學思想，設計要體現(xiàn)新課標要求，教學中要滲透對學生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，通過創(chuàng)設情境、合作探究，讓學生成為真正的學習主人，讓學生體驗數(shù)學的價值。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">專家講座提素養(yǎng)</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> 6月14日上午，我們們聆聽了永寧縣教研室教研員秦曉旭帶來的《新課標背景下怎樣觀課議課》的專題講座，秦老師從新課標對數(shù)學教學的要求、如何進行觀課議課、觀課議課的策略和觀課議課需要強調的幾個認識四個方面給我們闡述了觀課議課的目的是改進課堂教學，進而促進教師專業(yè)成長。作為一名教師無論是上課者還是觀課者，都不能滿足于這一課的順利結束，應該立足于一課而放眼于將來，要通過眼前這一課的研究于思考，對自己的教學行為背后的觀念，進行批判、反思、重建，以求得自身教學行為長效的改進。下午，我們聆聽了甘肅省龍源名師、正高級教師馬碧黛田分享了《基于校本教研，促進專業(yè)成長》的講座，馬老師從教師專業(yè)發(fā)展和課題研究兩個方面給我們做了細致的講解。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">通過兩天的“入校指導+理論研修”這次跟崗研修學習，我們深刻認識到了教師在教學中的重要性，教師必須轉變教育觀念、更新教學內容和方法，做到與時俱進，在課堂教學中，讓學生成為課堂教學活動的主體，只有充分發(fā)揮學生的主觀能動性、創(chuàng)造性才能把課堂真正還給學生，讓他們學有所得、學有所樂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 供稿：池永良</span></p>