義教評(píng)估行穩(wěn)致遠(yuǎn) 行而不輟未來(lái)可期——2023年南靖縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估活動(dòng)（豐田華僑學(xué)校專場(chǎng)）

南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校

為深入貫徹國(guó)家、省市有關(guān)推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的文件精神，推動(dòng)“雙減”背景下減負(fù)增質(zhì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，優(yōu)化小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，2023年6月14日上午，南靖縣教育局初教股股長(zhǎng)張紹國(guó)等一行人蒞臨我校，開展2023年南靖縣教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估活動(dòng)。 　　根據(jù)《2023年南靖縣小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》中制定的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)細(xì)則，本次抽測(cè)工作分學(xué)科、分年級(jí)、分地點(diǎn)進(jìn)行，測(cè)試全過程做到公平，公正，公開。 低年級(jí)文化素養(yǎng)抽測(cè)之數(shù)學(xué)素養(yǎng) 　　為了進(jìn)一步考查學(xué)生的計(jì)算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，本次低年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)抽測(cè)主要從兩個(gè)項(xiàng)目入手：現(xiàn)場(chǎng)視算、動(dòng)手操作。 （1）現(xiàn)場(chǎng)視算 　　抽測(cè)辦法：在不同班級(jí)隨機(jī)抽取30名學(xué)生到達(dá)數(shù)學(xué)素養(yǎng)抽測(cè)室，抽測(cè)人員拆封檔案袋，根據(jù)該年級(jí)教學(xué)要求現(xiàn)場(chǎng)視算8道計(jì)算題。視算完畢后馬上收答題紙，清點(diǎn)30份裝訂入袋。 （2）動(dòng)手操作 　　抽測(cè)辦法：在抽取的30名學(xué)生中，每5名學(xué)生一組進(jìn)行動(dòng)手操作，先完成操作的學(xué)生留在教室里等候，等30名全部學(xué)生完成再一起離開。 低年級(jí)文化素養(yǎng)抽測(cè)之語(yǔ)文素養(yǎng) 　　古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。為了更好地檢查低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平，本次語(yǔ)文素養(yǎng)抽測(cè)同樣也是從兩個(gè)方面進(jìn)行考查：生字詞聽寫、當(dāng)場(chǎng)背誦古詩(shī)文。 （1）生字詞聽寫 　　抽測(cè)辦法：在不同班級(jí)隨機(jī)抽取30名學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文素養(yǎng)抽測(cè)室，抽測(cè)人員拆封檔案袋，根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)聽寫該年段8個(gè)生字詞，書寫2個(gè)生字的筆畫筆順。聽寫完畢后馬上收答題紙，清點(diǎn)30份裝訂入袋。 （2）背誦古詩(shī)文 　　抽測(cè)辦法：在抽取的30名學(xué)生中，按號(hào)數(shù)隨機(jī)留下10名學(xué)生參加古詩(shī)文背誦。一位抽測(cè)教師組織這10名學(xué)生教室外面等候，讓學(xué)生逐一進(jìn)入抽測(cè)室；另一位抽測(cè)人員打開小信封，讓學(xué)生從當(dāng)年段要求背誦的所有古詩(shī)文中隨機(jī)抽取2首進(jìn)行背誦。 藝術(shù)素養(yǎng)抽測(cè)之? ? ?體育素養(yǎng) 生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，體育讓夢(mèng)想成真。本次體育素養(yǎng)抽測(cè)展現(xiàn)了我校學(xué)生們朝氣蓬勃、分秒必爭(zhēng)的精神狀態(tài)。相信孩子們定能保持活力和干勁，讓拼搏與奮斗激昂于操場(chǎng)上，更踐行于學(xué)業(yè)中。 抽測(cè)項(xiàng)目：跳繩 　　抽測(cè)辦法：由抽測(cè)小組通過抽簽到不同班級(jí)（下同）隨機(jī)抽取共30名學(xué)生（學(xué)生數(shù)少于30人的全員抽測(cè)，下同），通過現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試2個(gè)項(xiàng)目測(cè)試學(xué)生是否掌握基本體育技能。測(cè)試所需的器材、設(shè)備由所抽測(cè)學(xué)校提供，所在學(xué)校體育教師協(xié)助做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 抽測(cè)項(xiàng)目：仰臥起坐 藝術(shù)素養(yǎng)抽測(cè)之? ? ?音樂素養(yǎng) 　　音樂教育是學(xué)校進(jìn)行美育的重要途徑，具有人文的價(jià)值。 本次音樂素養(yǎng)抽測(cè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，陶冶學(xué)生的思想情操，提升學(xué)生的藝術(shù)審美、藝術(shù)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 開封試卷 隨機(jī)抽唱 隨機(jī)抽唱 學(xué)生獨(dú)唱 學(xué)生獨(dú)唱 　　抽測(cè)辦法: 由抽測(cè)小組通過抽簽到不同班級(jí)隨機(jī)抽取共30名學(xué)生，從《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》隨機(jī)抽一首演唱；再?gòu)某闇y(cè)年段當(dāng)學(xué)年音樂課本按教學(xué)進(jìn)度要求掌握的演唱歌曲中，由學(xué)生隨機(jī)抽一首演唱（兩次機(jī)會(huì)）。 質(zhì)量綜合評(píng)估活動(dòng) 　　為了教育的明天更美好，懷揣教育人的初心和擔(dān)當(dāng)，評(píng)估組的老師們分別從教育教學(xué)常規(guī)工作、落實(shí)“雙減”政策情況、教師專業(yè)成長(zhǎng)、保障就學(xué)機(jī)會(huì)均等、學(xué)校文化與辦學(xué)行為、正向激勵(lì)等項(xiàng)目，審閱過程性材料，聆聽講解介紹，對(duì)我校教育教學(xué)各項(xiàng)發(fā)展情況進(jìn)行全方位的綜合評(píng)估。 　　任到重遠(yuǎn)須奮蹄，風(fēng)疾潮涌好揚(yáng)帆。評(píng)估活動(dòng)不是目的，而是推動(dòng)工作落實(shí)的一種途徑，南靖縣豐田華僑學(xué)校將會(huì)以此次綜合評(píng)估活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)管理工作，繼續(xù)探索“雙減”背景下教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，深耕細(xì)作，查漏補(bǔ)缺，讓僑校學(xué)子在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中獲得全面、均衡、優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)。 圖片提供：莊燕華各抽測(cè)班班主任文字編輯：黃艷虹初審：張佳裕簡(jiǎn)佳麗復(fù)審：王雙龍終審：張聰?shù)?lt;/p>