<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人”。為全面貫徹落實(shí)“雙減”精神，讓教師從精神上減負(fù)，并營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記“要多提倡讀書，建書香社會(huì)”等重要指示精神， 6月13日，向陽中心小學(xué)舉行了語文科組讀書交流活動(dòng)，參加人員為全體語文教師。</p> <p class="ql-block"> 交流活動(dòng)在王丹老師的主持下拉開帷幕?；顒?dòng)上，老師們圍繞讀書的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，從不同角度暢談自己讀書的所思所想、所感所悟，她們敘說故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會(huì)，真誠(chéng)交流，盡情分享讀書的收獲與快樂。</p> 分享者風(fēng)采 <p class="ql-block"> 吳育慧主任分享了王崧舟的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》一書。吳主任先給大家展示了書中有關(guān)整本書閱讀的相關(guān)策略，后結(jié)合六年級(jí)語文科組教師的做法，暢談如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 郭曉丹老師分享張祖慶的《給語文教師的新建議》一書。這本書全面反應(yīng)了作者的教育思想和教育實(shí)踐。書中既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析，文字深入淺出，通順流暢，是一本難得的教育經(jīng)典，也是一本讓廣大教師和教育工作者愛不釋手的佳作。</p> <p class="ql-block"> 唐苗老師分享王春易所著的《從教走到學(xué)》一書。本書通過數(shù)十個(gè)教學(xué)案例，具體分析如何將核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)具有素養(yǎng)目標(biāo)承載力的核心任務(wù)、如何根據(jù)學(xué)科大概念重構(gòu)單元；解釋為什么要從課時(shí)教學(xué)走向單元學(xué)習(xí)、為什么要將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)；闡明在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)提供的資源，以及進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷、評(píng)估的操作要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 劉彩蓉老師說：“細(xì)讀了余映潮老師的《小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)30講》一書，我學(xué)習(xí)到了很多新穎實(shí)用的教學(xué)創(chuàng)意和課堂中的活動(dòng)設(shè)計(jì)方法?！眲⒗蠋煱褧凶钣袉l(fā)性、最能讓人受益的語段與大家分享，也從不同角度暢談了自己讀書的所思所想、所感所悟。</p> <p class="ql-block"> 余小儀老師給大家分享《做一名有力量的小學(xué)班主任》一書。余老師圍繞本書的精彩內(nèi)容，結(jié)合二年級(jí)語文科組成員的工作實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，講述了教書育人過程中的體會(huì)與感悟。</p> <p class="ql-block"> 王祺才老師分享了王林波的《統(tǒng)編教材，這樣教更有效》一書。這本書由散文教學(xué)、文言文教學(xué)、寓言與童話教學(xué)、古詩詞教學(xué)、策略單元教學(xué)、習(xí)作單元教學(xué)六個(gè)板塊組合而成，聚焦統(tǒng)編教材，精選了不同學(xué)段、不同課型的教學(xué)實(shí)錄，為不同文體的課文教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教師讀書交流會(huì)的舉行，展示了我校教師的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，大家開闊了視野, 增長(zhǎng)了見識(shí), 啟迪了智慧。教師們共享讀書的快樂，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。此次讀書交流會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了教師讀書的積極性，在全體教師中形成了好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進(jìn)一步提高了我校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p>